Курить или не курить?

будет найти этот колпачок: увидеть,

но не брать (!) и тихо, никому не говоря,

что вы его нашли, немного запутав следы, сесть в круг. Если вы сели в круг – это озна- чает, что вы знаете, где лежит колпачок.

Я буду подходить к сидящим в кругу, чтобы уточнить, действительно ли они нашли колпачок. А все остальные будут продол- жать искать колпачок. Упражнение про- должается до тех пор, пока все не будут сидеть в кругу, а значит, знать, где лежит

колпачок.

Далее спрятать предмет может и кто-то из

участников.

Комментарий: Подростки обычно с азар-

том играют в эту игру. Однако задача веду- щего – сделать правильные выводы после упражнения. Первое, на что должен обратить внимание ведущий: упражнение от начала до конца должно быть проведено правильно. Если кто-то, кто первым найдет колпачок, за- кричит: «Вот же он!», то вам необходимо на- чать игру заново и еще раз обратить внимание

ребят на инструкции.

Если упражнение проведено правильно, то чем больше участников уже будет сидеть в кру- гу, тем больше остальным, которые еще ищут предмет, будет хотеться его найти. Особенно сильный дискомфорт будет испытывать последний человек. Вы можете подсказать, указав, на какой половине или четверти комнаты спрятан предмет, но не больше. Помните: те чув- ства, которые он испытывает, очень важны для анализа упражнения.

Анализ упражнения: Начнем наше обсуждение с простых вопросов:

? Как вы искали?

? На что ориентировались в поиске?

? Что чувствовали, когда находили предмет?

? А что испытывали, когда долго его не могли найти?

Послушайте ребят, пусть все выскажутся и ответят на ваши вопросы. Во время высказыва- ний обратите внимание на несколько моментов. Этим можно подвести итог упражнению:

1. Попросите всех: Поднимите руку те, кто хотел, как можно быстрее отыскать

предмет. Скорее всего, таких будет заметное большинство или даже все. Если нет,

можно спросить: Неужели вы не хотели как можно скорее найти колпачок, чтобы

побыстрее оказаться в кругу? Обратитесь к каждому, кто не поднял руку, персонально:

То есть ты, Маша, стремилась не найти предмет, поэтому ты ходила и искала его?

Количество ребят, поднявших руку, возрастет.

На самом деле, выполняя это упражнение, все хотят найти предмет как можно быстрее: это позволяет нам почувствовать свою успешность, превосходство над другими. Или хотя бы не оказаться позади всех. Точно так же, начиная пробовать сигареты, мы стремимся быть продвинутыми, взрослыми, казаться интересными

и успешными. К сожалению, курение – это легкий, да к тому же обманчивый способ достичь всего этого. Кому хочется прикладывать усилия, чтобы действительно

быть интересным? А скажите, какие люди кажутся вам интересными? Послушайте

ответы, поблагодарите, скажите: «Да, и мне такие люди интересны», а потом подведи-

те ненавязчивый итог: «Видите, оказывается, не обязательно курить, чтобы быть

интересным и взрослым».

2. Обратите внимание участников на чувства людей, которые оставались искать колпачок, когда все уже сидели в кругу (на чувства последних и предпоследних ищущих). Скажите:

Когда остаешься последним, очень хочется поскорее присоединиться к большинству, так как чувствуешь, что отличаешься от всех, чувствуешь, что ты не такой, как

все. Это угнетает. Человек начинает защищаться. Выслушайте высказывания участ-

ников.

Давайте проведем аналогию с курением. Когда большинство твоих друзей курит, тебе хочется быть с ними, так как они часто уходят покурить и поговорить, а ты как бы одинок. Очень похожие ощущения. Мы поддаемся чувству стадности, начинаем курить тоже. А чтобы не поддаться этому чувству и не присоединиться

к толпе, не начать курить, надо быть самодостаточной личностью, индивидуаль- ностью, что, безусловно, трудно. Некоторые мои знакомые ходили с курящими на перекур, но не курили, хотя это тоже курение, только пассивное. Другие знакомые находили время и место пообщаться со своими друзьями, чтобы не попадать в та- кую ситуацию, например, когда в компании есть и некурящие люди. Можно общать- ся один на один, тогда и курящий друг будет курить реже.

А вообще, многие начинают курить именно для того, чтобы не быть белой воро-

ной. Можно бояться стать белой вороной, а можно повернуть ситуацию с точностью

до наоборот, как в анекдоте:

Появилась белая ворона в стае.

Ее спрашивают:

— Ты что такая белая?

— Не белая, а платиновая блондинка!

Теперь в стае есть одна черная ворона.

3. И последнее, что хотелось бы сказать по поводу этого упражнения: оно учит быть внимательным, учит наблюдать и смотреть на вещи под необычным углом зре- ния. Это качество очень полезно по жизни. Умение наблюдать за собой, понимать себя, умение наблюдать за другими позволяет нам избежать многих проблемных ситуаций. Например, заметить, что вокруг нас не дружеская компания, а, наобо- рот, угрожающая нам, чтобы вовремя «сделать ноги», защитив тем самым свою жизнь и здоровье.

 

Дискуссия «Почему

люди курят?»

В предыдущем упражнении мы начали говорить о причинах курения. Давайте продол-

жим. У меня вопрос к тем, кто курит сейчас и кто пробовал курить:

? Что побудило вас к этому?

Участники высказываются. Поблагодарите их за мнения.

Запишите причины на доске и дополняете список, если что-то не было названо:

z Хотелось почувствовать себя взрослым.

z Друзья курили.