Студопедия — Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:






В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1. Использует базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2).

Знать:

· базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук.

Уметь:

· решать социальные и профессиональные задачи с использованием базовых положений математики, естественных, гуманитарных и экономических наук.

Владеть:

· навыками решения социальных и профессиональных задач.

2. Демонстрирует гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6).

Знать:

· специфику потребности потребителя туристской отрасли.

Уметь:

· применять полученные знания в организации своей профессиональной деятельности.

Владеть:

· навыками оценки потребительских потребностей.

3. Обладает способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8).

Знать:

· Потребности потребителей различных культур;

· Особенности взаимодействия клиента и потребителя туристской отрасли.

Уметь:

· применять полученные знания в удовлетворении потребностей потребителя туристских услуг.

Владеть:

· способностью к социальному взаимодействию, толерантностью к другой культуре.

4. Выделяет и учитывает основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2).

Знать:

· основные виды психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности;

Уметь:

· продвигать туристский продукт с учетом потребностей потребителя.

Владеть:

· Методиками удовлетворения потребностей сферой сервиса.

5. Обладает готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4).

Знать:

· Особенности работы в контактной зоне с потребителем;

Уметь:

· работать в контактной зоне с потребителем, консультировать, согласовывать виды, формы и объемы процесса сервиса;

Владеть:

· методиками удовлетворения потребностей сферой сервиса.

6. Обладает способностью к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14);

Знать:

· особенностей потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов;

· социально-психологические особенности потребителя.

Уметь:

· применять полученные знания в организации своей профессиональной деятельности;

· применять методики удовлетворения потребностей сферой сервиса.

Владеть:

· методиками удовлетворения потребностей сферой сервиса.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 371. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия