Разрешаем конфликты

группой свою ситуацию. Остальные участники должны будут понять, какой именно способ был отражен в инсценировке. Время пошло.

Каждой паре выдается карточка с написанной на ней конфликтной ситуацией (описание ситуаций см. ниже).

Хочу обратить ваше внимание, что в каждой ситуации – 2 персонажа: 1-й – тот, кто

совершает действие (или высказывает просьбу, упрек, предложение), и 2-й – тот,

кто на них реагирует. Так вот, мы будем выбирать оптимальную стратегию для 2-го

игрока. Дается 10 минут на подготовку. После подготовки 1-ая пара показывает свою ситуа-

цию. Сразу после показа сценки группа пытается догадаться, какой выход из конфликта был продемонстрирован. После этого пара должна объяснить, почему именно этот способ они

считают оптимальным. Группа высказывает свои соображения – соглашается или нет. Как

только обсуждение 1-ой пары завершено, свой показ начинает вторая пара и т.д. Варианты ситуаций:

? Молодой человек курит в присутствии своей девушки. Она хочет, чтобы он бросил ку- рить. Ей очень не нравится запах дыма.

? Приятель на вечеринке предлагает расслабиться при помощи «травки». Вы считаете, что наркотики употребляют только дегенераты.

? Молодой человек настаивает на сексе. Девушка отказывается, утверждая, что еще не готова к таким отношениям.

? Мама ругается, что сын, вместо того чтобы спать, полночи смотрит телевизор. Сын утверждает, что ночью показывают самые интересные фильмы.

? Мама против, чтобы ее сын дружил с определенной девушкой, говорит, что она «легкого поведения». Он так не считает, и ему она очень нравится.

? Девушка сразу же после знакомства просит молодого человека купить ей пива и пачку сигарет. Молодому человеку вообще-то не нравятся девушки, которые пьют и курят.

? Одноклассница уже 3 часа сидит у Вас дома за компьютером и играет в разные игры. Вам это порядком надоело.

Анализ упражнения:

z Все ли способы выхода из ситуации были угаданы верно?

z Что вызвало наибольшее затруднение? Почему?

Почему не все конфликтные ситуации можно и нужно разрешать с помощью компро- мисса и сотрудничества?

 

Дискуссия «Плюсы и

минусы конфликтов»

Назрел интересный вопрос: конфликт – это, по-вашему, хорошо или плохо? Как вы считаете?

Для наглядности можно разделить доску на две части, в одной записывать минусы, в другой

– полюсы. После обсуждения ведущий подводит итог сказанному участниками и называет свои плюсы и минусы конфликтов, которые ещё не были названы.

Минусы:

Конфликт

z может быть связан с насильственными методами;

z может способствовать подавленности, пессимизму, негативному настроению;

z может привести к разочарованию в своих способностях, возможностях;

z может привести к отрицательной оценке партнеров по совместной деятельности.

Плюсы:

Конфликт

z это определенная форма разрешения противоречий; разрешив конфликт, мы устраняем

те недочеты и противоречия, которые привели к нему;

z может объединять людей, так происходит сплочение перед лицом внешней угрозы;

z помогает «выпустить пар» и способствует снятию напряженности;

z стимулирует творчество, мобилизует энергию участников на поиск выходов из ситуации;

z позволяет лучше осознать свои потребности, дает опыт;

z может помочь снять напряженность в группе;

z способствует самореализации и самоутверждению личности;

z может служить средством адаптации человека к группе (во время конфликта каждый

максимально раскрывается, и можно увидеть «кто есть кто»).

Но все эти плюсы могут возникнуть только тогда, когда конфликт разрешается. Итак, как мы видим, конфликт все же имеет свои плюсы. Он выводит нас на новый уровень понимания ситуации, а главное - на практике учит нас, как его разрешать и как предотвращать в будущем.

Завершите занятие традиционными блоками:

Рефлексия всего занятия

 

Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что было для вас наиболее ак- туальным, а что вы уже знали и раньше?

5-10 мин

Если осталось мало времени от занятия и/ или группа устала, нужно провести экспресс- способы рефлексии (см. Введение в про- грамму)

 

 

Итоговый вывод:

Сегодня мы с вами узнали, что такое конфликт и откуда он берется. Любой кон- фликт – это маленькая война, которая может нести и затяжной характер. А любая войта только разрушает. Поэтому наша задача - не провоцировать кон- фликт и уж тем более не «подогревать» его и «не подливать масла в огонь». Но если уж конфликт вспыхнул, надо искать выход из него, ведь после преодоления конфликта человек становиться мудрее. Хочу завершить наше занятие двумя афоризмами. Это китайские пословицы: «Причина любой войны – в незнании ее результатов». И вторая: «Лучший способ выиграть войну – это избежать ее». Давайте чаще вспоминать эти мудрые слова. Спасибо вам за работу! Удачи вам

в разрешении и, главное, предупреждении всех конфликтов в вашей жизни!

 

Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»