Студопедия — Ряды превращений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ряды превращений






СХЕМА СВЯЗЕЙ ОСНОВНЫХ КЛАССОВ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

С О Л И
МЕТАЛЛ
НЕМЕТАЛЛ
ОСНОВНОЙ ОКСИД
ОСНОВАНИЕ
КИСЛОТНЫЙ ОКСИД
КИСЛОТА


Задание 27. Осуществить следующие превращения:

Na→NaOH→Na2SO4→NaCl→HCl

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Al2O3→Al2(SO4)3→ Al(OH)3→ Al2O3

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cu→CuO→CuCl2→ Cu(OH)2→CuO

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SO2→H2SO3→ZnSO3→Zn(OH)2→ZnO

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Металл →основной оксид→щелочь→соль

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неметалл→кислотный оксид→соль→кислота→кислая соль

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Лабораторная работа №1. Взаимодействие соляной и серной кислот с металлами, оксидами, основаниями и солями

Взаимодействие соляной кислоты с металлами.

Пробирка 1: HCl +Zn ________________________________

Пробирка 2: HCl +Fe ________________________________

Пробирка 3: HCl +Cu ________________________________

Наблюдения _________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

Выводы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Взаимодействие соляной серной кислоты с оксидами.

Пробирка 1: HCl +CuO_______________________________

Пробирка 2: H2SO4 +CuO_____________________________

Наблюдения ________________________________________ ____________________________________________________

Выводы_________________________________________________________________________________________________

 

Реакция нейтрализации.

Пробирка 1: ______________________________________

Наблюдения ________________________________________ ____________________________________________________

Выводы_________________________________________________________________________________________________

 

Взаимодействие серной и соляной кислот с солями.

Пробирка 1: HCl +AgNO3_____________________________

Пробирка 2: H2SO4+CaCO3____________________________

Наблюдения ________________________________________ ____________________________________________________

Выводы_________________________________________________________________________________________________

 

Действие кислот на индикаторы.

Индикаторы Среда
нейтральная Кислая
  фиолетовый  
  оранжевый  
  бесцветрый  

 

Лабораторная работа №2. Взаимодействие амфотерных гидроксидов с кислотами и щелочами. Взаимодействие оснований с кислотами

Действие щелочей на индикаторы.

Индикаторы Среда
нейтральная Щелочная
  фиолетовый  
  оранжевый  
  бесцветрый  

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 530. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия