Занятие 17. Организация познавательной деятельности учащихся (2 часа).

План практического занятия:

1. Выбор модели обучения.

2. Характер познавательной деятельности.

3. Психовозрастные особенности учащихся.

4. Развивающее обучение.

5. Проблемное обучение.

Вопросы для самоподготовки:

1. Какие существуют модели обучения?

2. Что такое воспроизводящий характер познавательной деятельности?

3. Что такое творческий характер познавательной деятельности?

4. Что такое поисковый характер познавательной деятельности?

5. Какие психофизические особенности характерны для учащихся старшего подросткового возраста?

6. Какие психофизические особенности характерны для учащихся старшего возраста ранней юности?

7. В чем суть личностно-ориентированного обучения обществознанию?

8. Чем развивающее обучение отличается от системы традиционного обучения?

9. В чем суть модели развивающего обучения?

10. В чем суть модели проблемного обучения?

Литература

Основная:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: учеб.-метод. пособие для преподавателей и аспирантов вузов. - М.: ВЛАДОС, 1999, 2001.

2. Бахмутова А. С. Методика преподавания обществознания, часть 1-2. Москва, Владос. 2001.

3. Ильин Г.Л. Развивающее обучение или развивающее образование? // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2009. №4. // http://cyberleninka.ru/article/n/razvivayuschee-obuchenie-ili-razvivayuschee-obrazovanie

4. Ксензова Г.Ю., Шевченко Е.А. Внедрение технологий развивающего обучения в учебный процесс - основное условие развития одаренных детей // Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология // http://eprints.tversu.ru/381/

5. Куликова Л.Г., Орлов А.Н. Проблемный подход в системе управления подготовкой учителя // Вестник ТГПУ. 2007. №7. // http://cyberleninka.ru/article/n/problemnyy-podhod-v-sisteme-upravleniya-podgotovkoy-uchitelya

6. Максимова Ж.С. Исследование реализации проблемного обучения в школе // Вестник ТГПУ. 2007. №7. // http://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-realizatsii-problemnogo-obucheniya-v-shkole

7. Меретукова З.К. Культура организации проблемного обучения как доминантный фактор развития учащихся // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2012. №3. // http://cyberleninka.ru/article/n/kultura-organizatsii-problemnogo-obucheniya-kak-dominantnyy-faktor-razvitiya-uchaschihsya

8. Меретукова З.К. Проблемное обучение как средство реализации единства дидактики и диалектики // Вестник Адыгейского государственного университета. 2006. №1. // http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-sredstvo-realizatsii-edinstva-didaktiki-i-dialektiki

9. Методика преподавания обществознания в школе: учебник для студентов педагогических высших учебных заведений под редакцией Л. Н. Боголюбова, М.: Владос, 2002.

10. Эльконин Б. Развивающее обучение: система Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова // Образовательные системы современной России: справочник/ Рос. гос. гуманитар. ун-т. - М.: РГГУ, 2010. С. 13-44.

11. Румянцева Н. Л. Развивающее обучение как «путь к единой культуре» // ИСОМ. 2011. №4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvivayuschee-obuchenie-kak-put-k-edinoy-kulture

12. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 1. - М.: НИИ школьных технологий, 2006.

13. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 2. - М.: НИИ школьных технологий, 2006.

14. Ситаров В.А. Проблемное обучение как одно из направлений современных технологий обучения // ЗПУ. 2009. №1. // http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya

Дополнительная:

1. Атутов П.Р. Методологические проблемы национально-регионального образования // Педагогика. 2001. №2. С. 25-32.

2. Дахин А.Н. Педагогика компетентности // Школьные технологии. - 2012. № 6. С.67-77.

3. Гайворонская Н.Н., Меретукова З.К. Проблемное обучение как фактор коррекции ценностных ориентаций несовершеннолетних правонарушителей // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2012. №4. // http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-faktor-korrektsii-tsennostnyh-orientatsiy-nesovershennoletnih-pravonarushiteley

4. Камалдинова Э.Ш. Развивающее обучение в современном вузе // ЗПУ. 2006. №1. // http://cyberleninka.ru/article/n/razvivayuschee-obuchenie-v-sovremennom-vuze

5. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2008.

6. Меретукова З.К., Чиназирова А.Р. Проблемное обучение как фактор создания здоровьесберегающей образовательной среды // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2008. №5. // http://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-faktor-sozdaniya-zdoroviesberegayuschey-obrazovatelnoy-sredy

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие для вузов]/ под ред. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2008.

8. Общая методика преподавания обществознания в школе. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Москва, издательство Дрофа, 2008.

9. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. - М.: Академия, 2008.

10. Хащанский И. В. О системно-синергетическом подходе в решении проблем развивающего обучения // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2008. №61. // http://cyberleninka.ru/article/n/o-sistemno-sinergeticheskom-podhode-v-reshenii-problem-razvivayuschego-obucheniya

11. Корепанова М.В. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Academia, 2009.