Студопедия — Тема 13. Понятия «народное художественное сознание» и «народное художественное творчество».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 13. Понятия «народное художественное сознание» и «народное художественное творчество».






В народной художественной культуре отражается народное художественное сознание. Народное художественное сознание является отдельным объектом научного исследования в следующих науках., теориях и концепциях, таких как:

· философский анализ (Н.Бердяев. Г.Шпет, П.Флоренский и др.)

· этнопсихологический анализ (национально-культурные стереотипы в теории К.Юнга, основанной на понятиях «этнокультурные стереотипы» (то есть, стандартизированный образ, представление об этнической культуре того или иного народа), «национальное самосознание» и «национальная самоидентификация» и др. теории.

На основе опыта исследования сущности народного художественного сознания следует сформулировать современные подходы к анализу народного художественного сознания по следующим параметрам:

· народное художественное сознание - один из видов массового сознания;

· народное художественное сознание - компонент менталитета нации;

· народное художественное сознания связано с народными верованиями, народным мировоззрением;

· на народное художественное сознание оказывает влияние традиционный уклад народной жизни (влияние социальных факторов);

· в народном художественном сознании имеет место взаимосвязь личностного, субкультурного (то есть, свойственного отдельной определенной группе) и массового уровней.

Следует обратить внимание на воздействие внешних факторов на народное художественное сознание в современных условиях, при этом важно учитывать следующее:

· педагогические механизмы воздействия на народное художественное сознание;

· противоречивый характер влияния коммуникативно-информационных факторов на современное народное художественное сознание.

Подобный философский и культурологический анализ феномена народного художественного сознания необходим для того, чтобы понять глубинные истоки и механизмы функционирования народной культуры.

Словосочетание «народное художественное творчество» в научной литературе появилось сравнительно недавно как собирательное понятие и используется для обозначения художественной деятельности народа. При этом оно употребляется скорее для характеристики социального явления, форм проявления художественной активности, чем самого процесса творческой деятельности.

«Народное художественное творчество» – это не то же, что «народное искусство». Верное определение их сущности необычайно важно. Так, в современной отечественной науке существует утверждение, что «народное творчество» нужно характеризовать, используя такой критерий как «производственная основа создания конечного продукта». В соответствии с ним, «народное творчество» - это:

· процесс создания изделий;

· предметы народного творчества как отражение этой деятельности.

Для формирования современных подходов и оценок народного художественного творчества, важно учитывать следующее:

· народная художественная культура есть воплощение характерных особенностей художественного сознания того или иного народа (этноса);

· народная художественная культура есть коллективная деятельность народа (этноса) по созданию или исполнению произведений искусства.

Главная составляющая понятия «народное художественное творчество» отражает процесс - движение от традиции к новации, результатом которого является не только конкретные варианты произведений народного искусства, но и новые типы народной культуры.

При анализе роли и места народного художественного творчества в структуре народной художественной культуры, важно подчеркнуть, деятельностный аспект этого явления: народная художественная культура должна быть не памятником, но живым творчеством народа.

Таким образом, любой народ является носителем определенного художественного сознания. Оно формируется постепенно в процессе этногенеза (то есть, исторического и культурного развития) как народа в целом, так и отдельному его представителю. Народное художественное сознание «руководит» не только творчеством народа, его мастеров, носителей традиции, но и способствует адекватному восприятию результатов творчества в виде произведений искусства. Именно поэтому любому человека ближе то народное творчество, в котором он воспитан или живет, а для восприятия другой этнической культуры нужно иметь дополнительные знания.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 470. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия