Слова суахили
3.2.4.4. Формирование содержательного аспекта предложения §§ 80–92 «Учебника» 3.2.4.4.1. Пропозитивность и предикативность 113. Прочитайте данные ниже пары простых (ПП) и сложных предложений (СП). Определите, где СП описывает простую ситуацию и где ПП — ситуацию сложную. За счёт какой пропозиции — событийной или логической — усложняется семантическая структура предложения? Выделите: а) монопропозитивные-монопредикативные; б) монопропозитивные-полипредикативные; в) полипропозитивные-монопредикативные; г) полипропозитивные-полипредикативные предложения. Пользуйтесь цветовой маркировкой.
Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 114. Данные ниже ПП усложните за счет введения Л-пропозиции или экспликации С-пропозиции (сделайте их синтаксически сложными). Образец: 1. Мы поймали пятикилограммового сома. СП: Сом, которого мы поймали, весил пять килограммов.
2. Миша весь день разбирал книги. СП: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Лектор говорил о сложности религиозной ситуации на Руси. СП: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Один гектар леса за год очищает от углекислого газа 18 миллионов кубических метров воздуха. СП: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Ядовитые неорганические соединения используются в качестве инсектицидов лишь в самых крайних случаях и под строгим контролем. СП: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Учение Н. О. Лосского о перевоплощении есть не философская теория, а гипотеза. СП: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 115. Данные ниже СП или несколько ПП «смонтируйте» в одно ПП (возможна усложненная структура), сохранив основной смысл и связи между пропозициями. Во всех ли случаях вам это удалось? Образец: 1. Чтобы измерить температуру тела, надо дождаться, пока установится тепловое равновесие между этим телом и термометром. Трансформ: Для измерения температуры тела надо дождаться теплового равновесия между этим телом и термометром.
2. В том случае, если тело находится в состоянии теплового равновесия, мы можем определить его температуру. Трансформ: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Сверхвременность и сверхпространственностъ индивидуальногоя, то есть субстанциального деятеля, обязывает признать, что субстанциальный деятель принадлежит к области идеального бытия (Лосский). Трансформ: _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Когда Великий литовский князь завоевывал русские и белорусские удельные княжества, он сохранял систему правления, князей, боярскую думу. Удельные же князья могли не платить дань татарам. Поэтому переходить из-под власти Великих русских князей под власть Ольгерда им было выгодно. Трансформ: _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Однако прогнозы специалистов показывают, что только открытых запасов ископаемого топлива достаточно человечеству на 100 — 150 лет. Трансформ: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.2.4.4.2. Денотативный — семантический — формальный уровни предложения 116. Прочитайте ряды предложений с тождественной ДС, но с различными СС и ФС. Сопоставьте компонентный состав (состав участников), вербально представленный в исходной, изосемической изоморфной конструкции, и в её трансформах. Назовите имена участников ситуации (включая предикат), вербально не выраженные в том или ином трансформе. Выделите слова, «лишние» по отношению к составу компонентов ДС, и определите их статус: классификатор (или родовое слово), показатель авторизации, носитель модусного смысла. В каких случаях различия в составе компонентов ограничиваются лексическими заменами? К чему это приводит? Запишите ДС синонимико-вариативного ряда. Пользуйтесь следующей символикой (строчка ФС — для задания 128).
|
