Практическая часть. Электрическую схему, соответствующую номеру варианта (табл. .

⇐ Предыдущая20212223242526272829Следующая ⇒

Электрическую схему, соответствующую номеру варианта (табл. 5.1) и изображенную на рис. 5.1.1 — 5.20.1, смоделировать в программе EWB и выполнить следующее:

 

1. Упростить схему, заменив последовательно и параллельно соединенные резисторы четвертой и шестой ветвей эквивалент­ными. Дальнейший расчет (п. 2 — 10) вести для упрощенной схемы.

2. Составить на основании законов Кирхгофа систему уравне­ний для расчета токов во всех ветвях схемы.

3. Определить токи во всех ветвях схемы методом контурных токов.

4. Определить токи во всех ветвях схемы методом узловых потенциалов (см. указания).

5. Результаты расчета токов, проведенного двумя методами, свести в таблицу и сравнить между собой.

6. Составить баланс мощностей в исходной схеме (схеме с ис­точником тока), вычислив суммарную мощность источников и суммарную мощность нагрузок (сопротивлений).

7. Определить ток I₁, в заданной по условию схеме с источни­ком тока, используя метод эквивалентного генератора (см. указа­ния).

8. Начертить потенциальную диаграмму для любого замкнутого контура, включающего обе ЭДС (см. указания). Значения сопротивлении, ЭДС и токов источников тока для каждого варианта даны в табл. 8.1.

Указания:

1. Ответвления к источнику тока, ток которого по условию равен нулю, на схемах контрольных работ не показывать

2. Обозначая на схеме токи в ветвях, необходимо учесть, что ток через сопротивление, napaллельное источнику тока, отличается от тока источника тока и тока через источник ЭДС.

3. Перед выполнением п. 4 рекомендуется преобразовать источник тока в источник ЭДС и вести расчет для полученной схемы.

4. В п. 7 при определении входного сопротивления двухполюсника следует преобразовать схему соединения треугольником в эквивалентную схему соединения звездой.

5. Для студентов, фамилии которых начинаются с букв А-Е, за нулевой потенциал принять потенциал узла а; с букв Ж – М – потенциал узла b; с букв Н – Т – потенциал узла с; с букв У – Я – потенциал узда d.

Рис. 5.1.1 Рис. 5.2.1

 

Рис. 5.3.1

 

 

Рис.5.4.1

Рис.5.5.1

 

Рис. 5.6.1 Рис. 5.7.1

 

Рис. 5.8.1

Рис. 5.9.1 Рис. 5.10.1

Рис. 5.11.1 Рис. 5.12.1

Рис. 5.13.1

Рис 5.14.1 Рис. 5.15.1

Рис. 5.16.1 Рис. 5.17.1

Рис. 5.18.1 Рис. 5.19.1

Рис. 5.20.1

 

Таблица 5.1

Вариант	Рисунок	Ом	B	A
R1	R2	R3	R’4	R”4	R5	R’6	R”6	E1	E2	E3	I1	I2	I3
	5.15.1 5.1.1 5.16.1 5.11.1 5.17.1	19, 5 19, 5	7, 5 7, 5	13, 5 7, 5			16, 5 19, 5	13, 5		- - - - -	43, 5	22, 5 52, 5	- - - - -	0, 8 0, 8 0, 5 0, 5
	5.3.1 5.7.1 5.20.1 5.8.1 5.10.1	19, 5 82, 5	7, 5	13, 5 67, 7	22, 5		7, 5 10, 5		27, 5	- 25, 8 - -	31, 8 37, 5 49, 5	- -33 22, 5 -	- 0, 04 - - 0, 1	0, 4 0, 1	- -
	5.9.1 5.18.1 5.12.1 5.4.1 5.13.1	10, 5 22, 5	52, 5 10, 5			3, 5	22, 5	5, 5 16, 5	16, 5	- - - -	52, 5	22, 5 -	- - 0, 2 - -	0, 3 0, 4	-
	5.5.1 5.14.1 5.6.1 5.19.1 5.2.1	13, 5 7, 5 7, 5	16, 5 10, 5	7, 5		5, 5	10, 5 22, 5 31, 5			49, 5 - - 49, 5	- -	- 37, 5	- -	0, 5 - -	-
	5.15.1 5.1.1 5.16.1 5.11.1 5.17.1	6, 5 6, 5	2, 5 2, 5	4, 5 2, 5	3, 5		5, 5 6, 5		17, 5 4, 5	- - - - -	11, 8	7, 5 17, 5	- - - - -	0, 4 0, 4 0, 4 0, 2
	5.3.1 5.7.1 5.20.1 5.8.1 5.10.1	27, 5	6, 5 2, 5	4, 5 22, 5		7.5	2, 5 3, 5	7, 5 12, 5		- 7, 3 - - 16, 9	9, 3 12, 5 12, 5 18, 5	- 7, 5 -	- 0, 02 - - 0, 08	0, 2 0, 15	- -

 

Контрольные вопросы

1. Определите понятия " электрическая цепь”, " электрическая схема”, “узел", " устранимый узел", " ветвь", " источник ЭДС" и " источник тока”.

2. Как выбирают положительные направления для токов ветвей и как связаны с ними положительные направлении напряжений на сопротивлениях?

3. Что понимают под ВАХ? 4. Нари­суйте ВАХ реального источника, источника ЭДС, источника тока, линейного рези­стора.

4. Сформулируйте первый и второй законы Кирхгофа. Запишите в буквенном виде, сколько уравнений следует составлять по первому и сколько по второму закону Кирхгофа. Для двух законов Кирхгофа дайте по две формулировки.

5. Чем следует руководствоваться при выборе контуров, для которых следует составлять уравнения по второму закону Кирхгофа. Почему ни в один из этих контуров не должен входить источник тока?

6. Поясните этапы постро­ения потенциальной диаграммы.

7. Охарактеризуйте основные этапы метода контурных токов (МКТ) и метода узловых потенциалов (МУП). При каком условии число уравнении но МУП меньше числа уравнений но МКТ?

8. Приведите примеры, показывающие полезность преобразования звезды в треугольник и треугольника в звезду.

9. Выведите формулы преобразования треугольника в звезду, если в ветвях треугольника кроме резисторов имеются и источники ЭДС.

4. Содержание отчёта по лабораторной работе и требования по оформлению

Отчёт по лабораторной работе должен содержать:

1. Титульный лист, оформленный в соответствии с действующими требованиями.

2. Название лабораторной работы.

3. Описание цели лабораторной работы.

4. Описание задания на лабораторную работу.

5. Теоретическую часть.

6. Практическую часть.

7. Страницы отчёта по лабораторной работе должны быть пронумерованы.

8. Отчёт по лабораторной работе должен быть надёжно скреплён или подшит в папку.

 

⇐ Предыдущая20212223242526272829Следующая ⇒

---

Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1135. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

---

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки... Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы... ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов... Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение... Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...