Студопедия — БРӘЖ бойынша оқытылушылардың оқу жетістіктерін бағалау
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БРӘЖ бойынша оқытылушылардың оқу жетістіктерін бағалау






1. Оқытылушылардың (2006ж. МООС бойынша 2007ж. бастап университетке түскендер) оқу жетістіктері (білімі, біліктілігі, дағдылары және компетенциялары) балдық-рейтингтік-әріптік жүйе (БРӘЖ) бойынша бағаланады.

2. ҚазҰМУ БРӘЖ бойынша пән бойынша қорытынды баға максимальды 100 балға (100%) тең, мына формула бойынша есептеледі:

I = Rx0,6+Ex0,4,

мұнда I – қорытынды баға, R – жіберілу рейтингінің бағасы, Е – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан).

Жіберілу рейтингі қорытынды бағаның 60% құрайды, емтихандық баға қорытынды бағаның 40% құрайды, 0,6 және 0,4 коэффициенттерін енгізе отырып есептейді.

R – оқытылушылардың әр рейтингтік бағасы, ағымды және аралық бақылау бағаларынан есептелген.

Ағымды бақылаудың барлық түрлері (тәжірибелік сабақ, семинарлық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ) және аралық бақылау 100 балмен есептеледі.

Әр рейтинг мына формула бойынша есептеледі: R=(t+r)/2, мұнда

t- ағымды бақылау – тәжірибелік сабақтардың орташа бағасы (зертханалық, семинарлық) + ОСӨЖ орташа бағасы + СӨЖ орташа бағасы/ 3 бөлеміз (оқытудың кредиттік түрінде)

t - ағымды бақылау – тәжірибелік сабақтардың орташа бағасы (зертханалық, семинарлық) + СӨЖ орташа бағасы/ 3 бөлеміз (оқытудың сызықтық түрінде)

r – аралық бақылау

Жіберілу рейтингі барлық рейтингтерге орта арифметикалық болып табылады:

Rжіб. = (R1+ R2)/2 (егер семестрде 2 рейтинг болса)

Оқытудың циклдық түрінде, жіберілу рейтингі ағымды және аралық бақылаудың орта арифметикасына тең.

Оқытудың блоктық түрінде (егер бір пән бірнеше блоктардан құралса), рейтинг әр блок бойынша есептеледі және жіберілу рейтингі барлық рейтингтардың орта арифметикасына тең болады.

Егер жіберілу рейтингі 50 балға тең немесе одан жоғары болса (яғни семестрлік бағасы) емтиханға жіберіледі.

3. Оқытылушылардың оқу жетістіктерінің бағасы аралық және қорытынды аттестация кезінде 100 балмен есептеледі.

Емтихан тестілеу түрінде:

Егер оқытылушыға емтиханда 50 тестік тапсырма берілсе, әр тестік тапсырма 2 балға тең.

Егер оқытылушыға емтиханда 100 тестік тапсырма берілсе, әр тестік тапсырма 1 балға тең.

4. Қорытынды баға есептеледі, егер оқытылушы жіберілу рейтингі бойынша (50% аз емес), сонымен қатар қорытынды бақылау бойынша оң баға алса. Бағалар төртұпайлық сандық эквивалент және дәстүрлі баға, әріптік жүйе бойынша (оң бағалар, азаю бойынша А - дан D – дейін, «қанағаттанарлықсыз» - F) қойылады.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 741. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия