Студопедия — Оқушылардың білімін бағалау көрсеткіштері
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оқушылардың білімін бағалау көрсеткіштері






1. Білімі, тәжірибесі, дағдысы және компетенциясы барлық қадағалау түрімен балдық-рейтингтік-әріптік жүйе бойынша анықталады, ол пропроциялық қатынаста.

 

2. «үздік» деген баға А деген бағаға сәйкес келеді, сандық эквиваленті 4,0 и пайыздық құрылымы 95-100% және А-, сандық эквиваленті 3,67 және пайыздық құрылымы 90-94%

Бұл баға егер білім алушы жоспарлы материалды меңгергенін көрсетсе және ешқандай қателік, турасыздық жібермесе, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытында орындап, ол бойынша есеп берсе, оригиналды ойлау қабілетін көрсетсе, коллоквиумдарды уақытында және қатесіз тапсырса, үй жұмысын орындаса, ғылыми – зерттеу жұмысымен айналысса, пәнді оқу кезінде қосымша ғылыми әдебиеттерді өздігінен қолдана білсе, өздігінен жоспарлық материалды жүйелей алса қойылады.

 

3. «жақсы» деген В+ бағасына сәйкес келеді, сандық эквиваленті 3,33 и пайыздық құрылымы 85-89%; В, сандық эквиваленті 3,0 и пайыздық құрылымы 80-84% және В-, сандық эквиваленті 2,67 и пайыздық құрылымы 75-79%.

Бұл баға егер студент бағдарламалық материалды 75 % - дан төмен емес меңгерсе және жауап кезінде қатаң қателіктер жібермесе, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытымен орындап, маңызды емес қателіксіз өткізсе, коллоквиумдар мен үй жұмысын ескертусіз тапсырса, оқытушының айтуымен қосымша әдебиеттерді қолданса, ғылыми – зерттеу жұмысымен айналысса, маңызды емес турасыздық жіберсе немесе маңызды қателік жіберсе, оны өзі жөндесе, оқытушы көмегімен жоспарлық материалды жүйелей алса қойылады.

 

4. «қанағаттанарлық» деген баға С+ сәйкес келеді, сандық эквиваленті 2,33 и пайыздық құрылымы 70-74%; С, сандық эквиваленті 2,0 и пайыздық құрылымы 65-69%; С-, сандық эквиваленті 1,67 және пайыздық құрылымы 60-64%; Д+, сандық эквиваленті 1,33 и пайыздық құрылымы 55-59%; және Д, сандық эквиваленті 1,0 және пайыздық құрылымы 50-54%.

Бұл баға егер студент бағдарламалық материалдарды 50 % - дан төмен емес меңгерсе, бақылау, зертханалық және үй жұмысын орындағанда оқытушы көмегіне жүгінсе, коллуквиум тапсырғанда турасыздық пен маңызды емес қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына активті қатыспаса, оқытушы айтқан оқулықпен ғана шектелсе, материалды жүйелеуде қиындықтар болса қойылады.

 

5. «қанағаттанарлықсыз» F деген бағаға сәйкес келеді, сандық эквиваленті 0 және пайыздық құрылымы 0-49%.Бұл баға егер студент негізгі материалды меңгеруді жіберіп алса, пән бойынша бағдарламаның жартысынан астамын меңгермесе, жауап кезінде маңызды қателіктер жіберсе, ағымды, аралық және қорытынды бақылау формасына сай жеке тапсырмаларды орындамаса, негізгі әдебиеттерді толық қарамаса қойылады.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 716. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия