Студопедия — Решение. Пусть даны конечные множества элементов A и B с числом элементов соответственно k1=n(A) и k2=n(B)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. Пусть даны конечные множества элементов A и B с числом элементов соответственно k1=n(A) и k2=n(B)






Пусть даны конечные множества элементов A и B с числом элементов соответственно k 1 =n(A) и k 2 =n(B). Тогда могут быть определены множества X = AÈ B, X 1= AÇ B, X 2= A \ B, X 3= B \ A с числом элементов соответственно k 3= n(AÈ B), k 4= n(AÇ B), k 5= n(A \ B), k 6= n(B \ A).Вэтомслучае справедливо правило суммы (ф. (1)), два следствия из него (ф. (2-3)), а также контрольное соотношение (ф. (4)):

1) n(AÇ B) = n(A)+ n(B)- n(AÈ B), k 4= k 1 + k 2- k 3, (1)

2) n(A\B) = n(A)- n(AÇ B), k 5= k 1- k 4, (2)

3) n(B\A) = n(B)- n(AÇ B), k 6= k 2- k 4, (3)

4) n(AÈ B) = n(A\B)+ n(B\A)+ n(AÇ B), k 3= k 5 + k 6 + k 4. (4)

КОНЕЦ ТЕОРИИ.

Обозначим через A и B множества студентов группы, факультативно изучавших соответственно математику и информатику с числом элементов, согласно условия, соответственно k 1 =n(A)=13 и k 2 =n(B)=11. Тогда по определению операции объединения множеств X = AÈ B - множество студентов группы, факультативно изучавших математику и/или информатику. Число его элементов, согласно условия, равно k 3 =n(AÈ B)=18.

1) По определению операции пересечения множеств X = AÇ B - множество студентов группы, факультативно изучавших математику и информатику одновременно. Число элементов этого множества, обозначенное через k 4= n(AÇ B), является искомым в пункте 1 вопроса задания. Его мы найдем, по ф.(1) правила суммы (см. краткую теорию). Имеем

n(AÇ B) = n(A)+ n(B)- n(AÈ B), k 4= k 1 + k 2- k 3, n(AÇ B) = k 4=13+11-18=6.

Ответ: n(AÇ B) = 6, т. е. 6 студентов группы факультативно изучали математику и информатику одновременно.

2) По определению операции вычитания множеств X 2= A \ B - множество студентов группы, факультативно изучавших только математику, но не информатику. Число элементов этого множества, обозначенное через k 5= n(A \ B), является искомым в пункте 2 вопроса задания. Его мы найдем, по ф.(2) следствия правила суммы (см. краткую теорию). Имеем

n(A\B) = n(A)- n(AÇ B), k 5= k 1 - k 4, n(A \ B) = k 5=13-6=7.

Ответ: n(A\B) = 7, т. е. 7 студентов группы факультативно изучали только математику, но не информатику.

3) По определению операции вычитания множеств X 3= B \ A - множество студентов группы, факультативно изучавших только информатику, но не математику. Число элементов этого множества, обозначенное через k 6= n(B \ A), является искомым в пункте 3 вопроса задания. Его мы найдем, по ф.(3) следствия правила суммы (см. краткую теорию). Имеем

n(B \ A) = n(B)- n(AÇ B), k 6= k 2 - k 4, n(B \ A) = k 6=11-6=5.

Ответ: n(B \ A) = 5, т. е. 5 студентов группы факультативно изучали только информатику, но не математику.

4) По ф.(4) контрольного соотношения (см. краткую теорию) имеем

n(AÈ B) = n(A\B)+ n(B\A)+ n(AÇ B), k 3= k 5 + k 6 + k 4, 18=7+5+6=18.

Итак, 18=18. Задание решена верно.

 

Задание 3. Из пункта K (см. рис. 2) в пункт L ведут k 1 =n(A)=13 непересекающихся дорог, а из пункта L в пункт M - k 2 =n(B)=11 дорог. Сколько существует способов проезда из пункта K в пункт M через пункт L?

 


ПРАВИЛО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. КРАТКАЯ ТЕОРИЯ.

Пусть даны конечные множества элементов A ={ a 1, a 2, …, a r} и B ={ b 1, b 2, …, b s} с числом элементов соответственно r=n(A) и s=n(B). Тогда может быть определено множество X = =AÄ B, называемое декартовым произведением множеств A и B в указанном порядке:

X = =AÄ B =

{(a 1, b 1 ), (a 1, b 2) (a 1, b s)
(a 2, b 1 ), (a 2, b 2) (a 2, b s)
(a r, b 1 ), (a r, b 2) (a r, b s)}.

Очевидно, в каждой клетке последней прямоугольной таблицы по одной паре элементов множеств A и B, являющиеся, в свою очередь, отдельными элементами множества X = =AÄ B (декартовым произведением множеств A и B). Число элементов последнего множества X = AÄ B, которое мы обозначим n (X)= n (AÄ B) равно числу клеток в последней прямоугольной таблицы размера r строк ´ s столбцов = r s =n(A) n(B). Итак, мы доказали правило произведения:

n (AÄ B)= n(A) n(B). (5)

КОНЕЦ ТЕОРИИ.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 499. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия