Сопротивление давлению
НАРКОТИКИ: НЕ ВЛЕЗАЙ — УБЬёТ!
Задачи тренинга:
1. Дать представление о причинах и последствиях наркозависимости;
2. Сформировать у подростков негативное отношение к наркотикам;
3. Сформировать навык отказа от приема наркотиков, даже легких;
Необходимый материал:
1. Палочки – 80 шт. (см. упр. «Игра»);
2. Плакат и стикеры для упражнения «Дерево проблем»;
3. Плакат «Правила сопротивления уговорам»;
4. Карточки для упражнения «Ночной клуб»;
5. Приложения (распечатать, как указано в упражнениях);
6. Шприц без иглы.
План занятия
| Время
| Примечания
| |
Вводные слова. Оглашение темы занятия | 10 мин
|
| |
Разминка | Упражнение «Гимнастика»
5-7 мин
|
| |
Блок «Вспомним все» | Что было на предыдущем занятии?
5 мин
|
| |
Основная часть занятия | Введение в тему
5 мин
|
| |
Упражнение «Дерево проблем» | 15 минПлакат и стикеры
|
Упражнение «Игра» | 30 минНабор палочек
|
Перерыв | Упражнение «Аргументы отказа от пробы наркотиков»
15 минЛисточки и ручки для инди-
видуальной работы.
|
Информационный блок «Правила сопротивления уговорам» | Плакат с правилами
|
Упражнение «Ночной клуб» | Упражнение проводится,
если позволяет время. Кар-15 мин
|
Упражнение «Подстава» | точки с ситуациями.
|
Рефлексия всего занятия | Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что
было для вас наиболее актуальным, а что вы уже знали и
раньше?
10 минШприц
|
Итоговый вывод | Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»
5-10 мин
|
|
|
| | | | | 136 |
Здравствуйте! Рад (рада) всех видеть вновь на сегодняшнем занятии. Надеюсь, все готовы работать. И для начала давайте каждый из вас сейчас расскажет
о самом ярком событии, которое произошло с ним за прошлую неделю. Итак, давайте по кругу.
По ходу рассказа ведущий и группа могут делать какие-либо дополнения и задавать уточ- няющие вопросы.
Хорошо. А теперь давайте немного разомнёмся.
Разминка
«Гимнастика»
Пояснение: Ведущий просит всех участников тренинга встать перед ним так, чтобы всем
было его видно. Лучше всего для этих целей разместить группу полукругом вокруг ведуще- го. Это упражнение хорошо настраивает группу на работу с информационным материалом, когда необходимо концентрироваться на ведущем и слушать, что он говорит. «Гимнастику» можно делать под музыку. Ритм и темп музыки – на усмотрение ведущего.
Инструкция: Сейчас вам предстоит повторять мои действия.
Ведущий начинает с простейших движений, таких, например, как поднятие руки, наклон корпуса, кивки головы. Затем движения усложняются: он изображает умывание под руко- мойником, боксирование, кидание камня, поиски авторучки по карманам и проч. Можно выполнять и мимические действия, например, показывать язык и гримасничать. В какой-то момент можно передать свою роль кому-то из участников группы, затем другому. Стоит по- буждать к участию в упражнении всех членов группы, однако принуждения быть не может.
Блок «Вспомним все»
А сейчас давайте вспомним, что было у нас на предыдущем занятии.
По окончании блока ведущий должен связать эту тему с темой предыдущих занятий.
Введение в тему
Сегодня тема нашего занятия – «Наркозависимость».
? Что такое наркотики, как вам кажется?
Выслушайте ответы участников
Наркотики – это химические вещества, большинство из которых относятся к токси- нам, т.е. к ядам. Все они, вызывая отравление, приводят человека в состояние «опья- нения». Опьянение вызывает большое количество новых ощущений. Наркотики упо- требляют различными способами. Наркотики вызывают сильнейшую зависимость,
и человек, пристрастившийся к наркотикам, уже никогда не сможет забыть о них. Наркотики вызывают кучу болезней и часто являются причиной несчастных случаев. По Российскому законодательству за действия с наркотиками предусмотрена адми- нистративная или уголовная ответственность.
Внимание: для вводной беседы ведущий может использовать информацию из Приложения №1.
Если участники спросят: «Как можно рассуждать о том, чего не пробовал?», ответьте:
«Не обязательно пробовать яд, чтобы понять, что это такое. Достаточно уметь его
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
|