Контроль и оценка результатов освоения ПРАКТИКИ пробных занятий и организации образовательно-воспитательной работы в разных видах деятельности
| Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
| Формы и методы контроля и оценки
| | ПК 1.1 Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
|
Экспертное наблюдение, оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике пробных занятий.
Экспертная оценка решения профессиональных задач.
Экспертная оценка ведения дневника по производственной практике
Экспертная оценка отчета по практике пробных занятий
Устный квалификационный экзамен
| | ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
| | ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
| | ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
| | ПК 1.5 Организация различных видов деятельности и общения детей.
| | ПК 2.1 Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
| | ПК 2.2.Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
| | ПК 2.3.Организовывать посильный труд и самообслуживание.
| | ПК 2.4.Организовывать общение детей.
| | ПК 2.5.Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
| | ПК 2.6.Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
| | ПК 2.7.Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
| | ПК 3.1 Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
| | ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
| | ПК 3.3Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
| | ПК 3.4.Анализировать занятия.
| | ПК 3.5.Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
| | ПК 4.1 Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
| | ПК 4.2.Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
| | ПК 4.3.Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.
| | ПК 4.4.Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
| | ПК 4.5.координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.
|
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Формы и методы контроля и оценки
| | ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Экспертное наблюдение, оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по практике пробных занятий.
Экспертная оценка решения профессиональных задач.
Экспертная оценка ведения дневника по производственной практике
Экспертная оценка отчета по практике пробных занятий
Устный квалификационный экзамен
| | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| | ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
| | ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| | ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
| | ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллективом, коллегами и социальными партнерами
| | ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
| | ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| | ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
| | ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
| | ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность
•Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...
Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними
Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...
|
|
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
|
|
