Задания 1, 3-7, 11-12 оцениваются в 1 балл, задания 2, 8-10, 13-14, в 2 балла (один балл выставляется в случае, если в представленном ответе один символ указан ошибочно или дан неполный ответ).
Ответы для заданий с кратким ответом или с выбором ответа
Критерии оценивания для заданий с развёрнутым ответом.
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Элементы ответа:
1) Гражданское
2) Собственность гражданских и юридических лиц
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Верно указана отрасль права и позиции текста, подтверждающие выводы
|
|
| Верно указана только отрасль права
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
|
|
| Содержание верного ответа
|
| Элементы ответа:
Санкция – мера воздействия, применяемая к нарушителю установленного порядка.
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Верно составлено предложение
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
|
|
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Возможный вариант ответа:
Защита гражданских прав
Может быть сформулировано иное, верное название текста
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Верно сформулировано название текста
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
|
|
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Возможные варианты ответа:
Право на защиту может быть реализовано с помощью собственных действий
Право на защиту может быть реализовано с помощью требования от обязанного лица соответствующего поведения
Способы реализации гражданских прав могут быть приведены в близких по смыслу формулировках.
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Правильно названы два возможных способа реализации
|
|
| Правильно назван один возможный способ реализации
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
| 2
|
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Возможные варианты ответа:
Ответ на вопрос:
Право на защиту возникает вместе с каким-то конкретным правом субъекта
Примеры:
1) 7-классник Антон дал своему однокласснику Игорю домой свой планшет поиграть в известную онлайн игру, однако Игорь не захотел возвращать планшет Антону, когда тот попросил его это сделать на следующий день;
2) на завтрак в школьной столовой учащимся был предложен йогурт с истекшим сроком хранения;
3) в школьной библиотеке не хватило учебников по обществознанию для нескольких учеников 7 класса.
Могут быть приведены иные, близкие по смыслу примеры.
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Дан ответ на вопрос и приведено два примера
|
|
| Дан ответ на вопрос и приведен один пример
|
|
| Дан только ответ на вопрос
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
| 3
|
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Элементы ответа:
В тексте указаны следующие субъекты гражданских правоотношений:
1) само лицо, которому эти права принадлежат
2) компетентный государственный орган
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Указаны два субъекта гражданских правоотношений
|
|
| Указан один субъект гражданских правоотношений
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
| 2
|
| Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| Возможные варианты ответа:
В качестве примеров компетентных органов, помогающих гражданам осуществлять свои гражданские права, могут быть названы:
Общественная палата РФ
Суд любой инстанции
Уполномоченный по правам человека при Президенте РФ
Европейский суд по правам человека
Могут быть приведены иные примеры компетентных органов.
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Приведены два примера
|
|
| Приведен один пример
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
| 2
|
| Элементы содержания верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
|
| В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1) основания возникновения права на защиту гражданских прав;
2) защита гражданских прав с помощью собственных действий (самозащита);
3) защита гражданских прав с помощью компетентных органов;
4) субъекты защиты гражданских прав.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
|
| Указания к оцениванию
| Баллы
|
| Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным
|
|
| Верно выделены два-три смысловых фрагмента текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
ИЛИ
Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста
|
|
| Другие варианты ответа
|
|
| Максимальный балл
| 2
|
t
