Студопедия — Зимующие и перелётные птицы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Зимующие и перелётные птицы







Учишкины загадки помогут птиц узнать,

А взрослые помогут загадки разгадать:

Кому не лень куковать весь день? (Кукушка.)

Кто рано встаёт, в небе над полем поёт? (Жаворонок.)

Серый, маленький такой, а певец удалой! (Соловей.)

Если на крыше гнездо совьёт — то счастье дому принесёт. (Аист.)

Как земля он чёрный, ловит червяков проворно. (Грач.)

Днём в дупле высыпается, ночью на охоту собирается. (Сова.)

Длинные ноги, клюв и шея. И ловко лягушек ловить умеет. (Цапля.)

Кто в скворечнике живёт, звонко песенки поёт? (Скворец.)

Кто чирикает? (Воробей.) Воркует? (Голубь.) Трещит? (Сорока.)

Кто каркает? (Ворона.) Стучит? (Дятел.)

Кто зелёною весной вернётся с юга в край родной? (Перелётные птицы.)

Перелётных птиц найди, красным цветом обведи.

Кто на юг не улетал, с нами вместе зимовал? (Зимующие птицы.)

Птиц зимующих найди, синим цветом обведи.



2. В тёплом гнёздышке птенчик сидит. Как ты думаешь, чем он покрыт? (Пухом.)



 


Отвечать готов? Называй птенцов:

У галки.... У вороны.... У сороки.... У совы....

У аиста.... У кукушки.... У скворца.... У грача....

3. С птицами в игры Учишки играй, игры весёлые не пропускай:



 



4. Люди помогают птицам в стужу лютую кормиться. Голодных птиц ты пожалей, веди к кормушке их скорей.



 



5. Бедная птица в клетке томится. По очереди точки соединяй, Из клетки на волю её выпускай.



 



6. Перелётных птиц стая над чем пролетает?

[ СТАЯ ПРОЛЕТАЕТ НАД ЧЕМ?

(Название водоёма.)


7. «Лишнюю» птицу зачеркни и свой выбор объясни.





(Цапля)


(Страус)


(Журавль)



8. Здесь лебедь и воробей. Сравни их поскорей!




 


 



 




9. Взял фотограф аппарат, сделал снимки для ребят, Только снимки все слились. Что за птицы? Разберись!



 




11. Кто, как соловушка, поёт? Как лебёдушка, плывёт? Как сорока, трещит? Как сова, всё утро спит? Кто здесь выглядит орлом? Кого голубкой назовём?







12. Составь скорей рассказ о том, что было сначала,что стало потом

 


 




13. В гнёздышке птенцы кричат. Ты птенцов продолжи ряд

 



Выполнил задания без ошибки? Молодец, раскрашивай улыбку!


Весна


1. Весна-красна пришла, тепло нам принесла. /~/ V
Весеннее солнце чему улыбнулось? ч""""г


Лучами оно до чего дотянулось?



Откуда капают капели? Откуда птицы прилетели? Откуда подснежник пробивается? Течёт ручей? Где листья распускаются? Откуда звери после спячки вылезают? Где малыши кораблики пускают?



2. На картину смотри внимательно, Выполняй задания старательно.


1) Егор картину эту рисовал,

И про весну рассказ он составлял.

Но Егор-озорник всё путать привык.

Ты ошибки исправляй и рассказ продолжай:

«Солнце мало светит, стала ночь длиннее,

А день ещё короче и воздух холоднее.

Ручьи замерзают. Птицы улетают.

Заснули звери. Снег идёт.

___________


На реке — ледоход.

На земле — проталинки. Дети сняли валенки.

Почки набухают. Подснежник расцветает.

Тают сосульки, капает с крыш.

На санках катается малыш».

2) Когда картину раскрашивать будешь,

Что увидишь весеннее,назвать не забудешь?

3) С «весенними» словами в игры играй,
Учишкины игры не пропускай!

(Слова: солнце, птица, почка, лист, проталина, сосулька, подснежник, ручей, льдина.)






 



Пусть твой карандаш изобразит Всё, что в этих рифмах прозвучит:Зимою было так спокойно, тихо, Весною — суета, неразбериха. Кто поёт, гомонит? (Птицы.)

Что с крыши капает, звенит? (Капель.)

Что так весело журчит? (Ручей.)

А на речке что трещит? (Лёд.)


4. Ручейку помоги добежать до реки.



 


5. Сколько действий назовёшь, столько стрелок обведёшь.



 



6. Какая из линий Расколола льдину?



 



7. Признак к слову подберёшь — Лучик новый проведёшь.





8. По линеечкам шагай, предложения составляй.



10. Что можно делать, раскрасьте, друзья, И то зачеркните, что делать нельзя.





 


 




 


 



 



11. Такую же сосульку под крышей найди И карандашом её обведи.



 



12. Уменьшается сугроб с каждым днём. Мы по пунктиру его обведём, А самый маленький сугроб нарисуем потом.



 



Выполнил задания без ошибки? Молодец, раскрашивай улыбку!








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 3818. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия