Алматы 2013

 

 

Силлабус балалар стоматология модулінің қызметкерлерімен құрастырылған (проф. Ермуханова Г.Т., доц. Сабитова К.Е.,асс. Камиева З.Р.) медициналық жоғарғы оқу орындарында студенттердің балалар стоматологиясының негізгі Типтік бағдарламасына сай. Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау министрлігінің уақытша атқарушы бұйрығымен бекітілген 17 қыркүйек 2010 ж. № 731. Балалар стоматология модулінің «31» тамыз 2013ж, хаттама № 1 отырысында бекітілген.

 

Модуль меңгерушісі, профессор Ермуханова Г.Т.

 

 

1. Жалпы мағлұматтар:

1.1. Қазақ ұлттық медицина университеті

1.2. « Балалар стоматологиясы» модулі

1.3. Пән – Балалар стоматология код ПДО 08

1.4. Мамандығы – 051302 Стоматология

1.5. Оқу сағатының көлемі-405

1.6. Курс- 5, Семестр 9,10

1.7. Ұстаздар туралы мағлұматтар:

 

Р/н №	Профессорлар және ұстаздардың аты-жөні	Дәрежелі, лауазымы	Ғылыми жұмыстарының Басымдығы
1.	Ермуханова Г.Т.	м.ғ.д., проф.	Бастың және мойынның ісік және ісік тәріздес аурулары
2.	Есім Ә.Ж.	м.ғ.д., проф.	ШБ аурулары, туа пайда
3.	Уразова А.Э.	К.м.н.,ассистент	БЖА қабыну аурулары, стоматологиялық аурулардың алдын алу.
4.	Сабитова К.Е.	м.ғ.к., доцент	Балалардағы тісжегі мәселелері
5.	Камиева З.Р.	ассистент	Балаларда түбірі қалыптаспаған тұрақты тістердің асқынған тісжегісін апексофиксация әдісімен емдеу
6.	Ибрагимова К.Х.	ассистент	Балаларда ерте жастағы тісжегісін алдын алу
7.	Ахмадов И.Б.	ассистент	Балаларда жақ-бет аймағының іріңді-қабынулы аурулары
8.	Утепов Д.К.	ассистент	Ерін және таңдайдың туа пайда болған жырықтары бар балаларды реабилитациялау

1.8. Мекен-жайы:Модулдің орналасқан жері:

Алматы қаласы, Гоголь көшесі 172, «Балалар стоматологиясы» модулі, тел: 8 (727)3-78-72-39 (ішкі 112)

Модулдің электронды адресі [email protected]

 

1.9. Пәннің саясаты:

Тәжірибені өту барысында студент келесі талаптарды орындау керек:

- күн тәртібі бойынша уақытылы келіп қатысу;

- емдеу жұмыстарына қатысуға рұқсаты бар санитарлы кітапшасы болу керек;

- ауыстырып киетін киімі, аяқ киімі болу керек (таза халат немесе хирургиялық костюм, бас

киім, маска, қолғап);

- жұмыс жасайтын орында өзін-өзі сақтау техникасын және еңбек қорғанысы туралы

ережелерді оқып, тәжірибелік санитарияны толық қадағалау керек;

- клиникалық базадағы ішкі ережелерді сақтау керек;

- барлық дәріс сабақтарына қатысу; балалар стоматологиясынан дәріс дәптері болуы тиіс;

- оқу жылынаң соңында, оқу бағдарламасын аяқтағаннан кейін, студент балалар стоматологиясынан мемлекеттік емтихан тапсырады;

- балалар стоматологиясынан емтихан 2 кезеңнен тұрады: 1-кезең ТО тестілеу (когнитивті және құқықтық компетенция); 2-кезең тәжірибиелік және коммуникативті дағдылар тізбесі бойынша ОҚКЕ. Белгіленген баллды-рейтингті әріптік жүйе бойынша бағаланады, қорытындылары тізімдемеге енгізіледі.

 

Пәнді оқу уақытында ҚазҰМУ медициналық білім беру үлгісіне сәйкес, білім беру бағдарламасымен анықталған компетенциялар бағаланады:

- әр сабақта когнитивті және операциональды білім;

- коммуникативті дағдылар – балалар терапиялық стоматология бойынша 2 рет, балалар хирургиялық стоматология бойынша 2 рет – аурухана, емхана);

- құқықтық – балалар терапиялық стоматология бойынша 2 рет, балалар хирургиялық стоматология бойынша 2 рет – аурухана, емхана);

- 9 рет тақырыптық жоспардағы белгіленген күндері таңдалған үлгілердің бірі бойынша студенттің өзіндік жұмысын қорғау (4 – балалар терапиялық стоматологиясы, 5 – балалар хирургиялық стоматологиясы);

- 9, 17, 26, 34 сабақтарда аралық бақылау тапсыру.

Сабақ кестесі: 1 ауысым – 8.00-14.20; 2 ауысым - 13.00-19.20, үзіліс 11.00-11.30; 16.00-16.30.

2. Бағарлама

2.3. Кіріспе

Оқу бағдарламасына сәйкес теориялық және тәжірибелік дайындық

- пародонт аурулары бар балаларды қарап тексеру әдістерін үйрену;

-клиникалық ағымның ерекшеліктерін зерттеу;

- балаларда пародонт ауруын нақтамалау әдісі,емдеу және алдын алу;

- балаларда ауыз қуысының шырышты қабатының ауруларының ағамының ерекшелігін үйрену;

- ауыз қуысының шырышты қабатының аурулары бар балаларға жоспар құру және емдеу.

Бет-әлпеті аймағындағы патологиялық үрдістердің ағымы және көріністеріне сәйкес баланың жасының өзерекшеліктері бар, жаңа туылған кездегі және емшекте болған жасында, бет, жақ сүйегі және тістердің қатты тіндерінің құрылымы қалыптасып келе жатқанда. Анасының және баласының денсаулығының жағдайына байланысты тұқым қуалайтын факторлардың әсер етуінен тұқым қуалайтын патология дамиды немесе өз көрінісін береді немесе тістердің қатты тіндерінің дамуының зақымдануы пайда болады.Сондықтан тәжірибелік дәрігер баланың жасына байланысты анатомиясы мен патологиясын білуге; уақытын анықтап және аурулардың алдын алу әдістерін таңдауға, консервативті немесе хирургиялық ем қолдануға, туа пайда болған ауытқуларды уақытылы анықтап және бет-жақ жүйесінің ауытқулары мен деформацияларын әрі қарай дамуын алдын алуға міндетті.

Дәрігер-стоматолог балаларға стоматологиялық көмекті көрсетудің заманауи принциптерін жақсы білу керек, балалардағы негізгі стоматологиялық аурулардың алдын алуын құрастырып, балаларға ауыз қуысын жоспарлы сауықтыруын жүргізуге және шағымданып келген баларларға да сауықтыруды жүргізу керек.

 

2.2. Пәннің мақсаты:

1) Когнитивті білім қалыптастыру:

- пародонт ауруларының жүйелігі;

- пародонтологиялық науқасты тексерудің негізгі және қосымша әдістері;

- пародонт жағдайын индексті бағалау;

- пародонтологиядағы функциональді зерттеу әдістері;

- рентгенологиялық зерттеу әдістері;

- балаларда ауыз қуысының шырышты қабатының гистологиялық құрлымына;

- ауыз қуысының шырышты қабатының зақымдану элементтері;

- АҚШҚ және ЕҚЖ патологиясы бар науқастарды тексерудің негізгі әдістері;

- АҚШҚ және ЕҚЖ аурыларын нақтамалауда қосалқы және арнайы тексеру әдістері;

- АҚШҚ және ЕҚЖ аурылары бар науқастарда ауру тарихын толтыру ерекшеліктері

- балалар мен жасөспірімдерде стоматологиялық ауруларының және жақ-бет аймағының патологиясының этиологиясы және клиникалық ағымының ерекшеліктері;

- балалар мен жасөспірімдерде стоматологиялық ауруларының және жақ-бет аймағының патологиясының нақтамалау әдістері;

- стоматологиялық аурулары және жақ-бет аймағының патологиясы бар балалар мен жасөспірімдерді емдеу әдістері;

- стоматологиялық аурулары және жақ-бет аймағының патологиясы бар балалар мен жасөспірімдерді қалпына келтіру қағидалары.

 

2) Оаерациональді дағдылар қалыптастыру:

- пародонт және АҚЩҚ аурулары бар науқастарды физикальді тексеруді өткізу, алынған нәтижені талдау;

- функциональді сынама өткізу және алынған нәтижені талдау;

- пародонт жағдайының индексті бағасын анықтау және алынған нәтижені талдау;

- пародонт аурулары бар науқасты рентгенологиялық зерттеуінің нәтижетін талдау;

- АҚШҚ және ЕҚЖ аурылары бар науқастарда қосалқы және арнайы тексеру әдістерін өткізу және алынған нәтижені талдау;

- баланың шағымдарын анықтау және нақтылау;

- анамнез жинау;

- аймақтық лимфа түйіндерін басып тексеру және алынған нәтижені талдау;

 

- заполнения учетно-отчетной документации;

- проведение обследования ребенка по схеме Букреевой. Определение стомат. статуса;

- заполнение амбулаторной карты (форма 043 у);

- лечение неосложненного кариеса у детей;

- эндодонтическое лечение зубов у детей;

- составление плана лечения хронического катарального гингивита;

- составление плана лечения хронического генерализованного пародонтита средней тяжести;

- составление плана лечения быстропрогрессирующего пародонтита

- анализ клинической ситуации;

- составление плана лечения химических поражений СОПР;

- составление плана лечения ОГС;

- составление тестов;

- составление плана лечения РА в зависимости от степени тяжести;

- составление плана лечения детей с грибковыми заболеваниями полости рта;

- составление кроссвордов;

- определению типа уздечки;

- составление алгоритма лечения болезни ВНЧС;

- плана обследования детей с ОВК;

- плана реабилитации ребенка с ВРГиН;

- задачи стоматолога в реабилитации детей с ВРГиН;

- обследование ребенка с травмой зуба. Первичная хирургическая обработка мягких тканей у детей;

- план обследования у детей с сочетанными повреждениями;

- репозиция и иммобилизация челюсти при переломах верхней челюсти у детей;

- виды временной и постоянной иммобилизации при прямых переломах челюсти;

- составить план обследования и лечения детей с абсцессами и флегмонами фурункулами и карбункулами ЧЛО;

- составить алгоритм обследования детей с острым одонтогенным остеомиелитом нижней челюсти;

- интерпретация R-граммы детей с хроническим остеомиелитом челюстных костей;

- составить план лечения детей с гематогенным остеомиелитом челюстных костей;

- составить алгоритм поэтапного лечения детей с ВРГ;

- составить алгоритм поэтапного лечения детей с ВРН;

- составит план обследования детей с опухолями мягких тканей ЧЛО;

- дифференциальная диагностика опухолей и опухолеподобных образований костной ткани ЧЛО у детей;

- план обследования детей со злокачественными опухолями мягких тканей и костей лица

3) Развивать коммуникативные навыки:

- вербальной и невербальной коммуникации в процессе обследования ребенка со стоматологическими заболеваниями и патологией челюстно-лицевой области.

- введения новых терминов: «Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни», «Пальпация регионарных лимфатических узлов», «Интерпретация результатов рентгенологического исследования пробы: «Шиллера - Писарева», «Бензидиновая», «Формалиновая», «Айнамо», «Ясиновского»; индексы: «РМА» «Расселя», «Грина-Вермилиона»; «Реопародонтография», «Полярография», «Эхоостеометрия», остеопороз, остеосклероз, деструкция;

- совершенствования навыков письменной, устной, групповой коммуникации;

- совершенствования навыков аргументации и интервьюирования