Порядок действий. 1. Объясните, что упражнение с «аквариумом» выполняет маленькая группа добровольцев, а все остальные являются зрителями1. Объясните, что упражнение с «аквариумом» выполняет маленькая группа добровольцев, а все остальные являются зрителями. Единственным отклонением от заданного порядка будет то, что вы будете время от времени останавливать дискуссию, и зрители смогут меняться местами с «рыбками». 2. Вызовите 5 добровольцев и вручите каждому из них по повязке. 3. Посадите их в «аквариум», а всех остальных — вокруг. 4. Опишите обстановку. Раздайте всем по экземпляру Материалов для обсуждения. 5. Когда дискуссия наберет обороты (скажем, через 5-7 минут), остановите ее и попросите одного или нескольких зрителей поменяться местами с «рыбками»: занять их места в кругу и надеть их повязки. Однако каждый вновь прибывший может интерпретировать свою роль, как ему вздумается. Вы можете назначать замену сами или вызывать добровольцев. 6. Возобновите дискуссию с того момента, на котором она была прервана. Отведите на нее еще около 5 минут. 7. Повторите операции пунктов 5 и 6. 8. При желании вы можете повторять эти действия через каждые 5 минут, пока состав «рыбок» не обновится полностью хотя бы раз, но в этом случае упражнение продлится дольше получаса.
Анализ:объявите упражнение официально оконченным; затем спросите участников, вынесли ли они что-нибудь из занятия. Если да, то что именно? Если нет, то почему они считают его неэффективным?
Завершение: спросите наугад у нескольких человек, известны ли им примеры предубеждения, демонстрируемого на рабочем месте из-за пола, цвета кожи и т. п. сотрудника. Помогите классу суммировать основные принципы политики РВП.
Текст
|
