Отношение к учителю5—проявляет дружелюбие, стремится понравиться, после урока часто подходит, общается; 4 — дорожит мнением учителя, стремится выполнять его требования, в случае необходимости обращается за помощью; 3 —старательно выполняет требования, но за помощью обращается чаще к одноклассникам; 2—выполняет требования формально, не заинтересован в общении, старается быть незаметным; 1 — избегает контактов с учителем, при общении с ним смущается, теряется; О — общение с учителем приводит к отрицательным эмоциям (обижается, плачет при малейшем замечании). Эмоциональное блаагополучие 5 — хорошее настроение, часто улыбается, смеется; 4 — спокойное эмоциональное состояние; 3 — эпизодическое проявление сниженного настроения; 2—отрицательные эмоции— тревожность, огорчение, страх, обидчивость, ссоры; 1 —депрессивное состояние, плач без веских причин; О — агрессия в отношениях с другими. Сумма баллов от 21 до 35 — зона адаптации;от 15 до 20 -зона неполной адаптации (т. е. по какому-то критерию имеется нарушение адаптации); от 0 до 14 — нарушение адаптации (зона дезадаптации) (3). Схема наблюдения
Опросник «Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе»
|
