ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. для специальности / по направлению 050716– «специальная психология»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ»

для специальности / по направлению 050716– «специальная психология»

по циклу дисциплин предметной подготовки ДПП. Ф.18

 

Очная форма обучения Заочная форма обучения

Курс - 4 Курс – 4,5

Семестр – 7,8 Семестр – 8,9

Объём в часах всего – 180 Объём в часах всего - 180

В том числе: лекции – 50 В том числе: лекции – 16

Практические занятия – 40 Практические занятия – 4

Самостоятельная работа – 90 Самостоятельная работа – 160

Зачет – 7 семестр Зачет – 8 семестр

Экзамен – 8 семестр Экзамен – 10 семестр

 

 

Екатеринбург 2012

 

 

Рабочая учебная программа по дисциплине «Методы психологической коррекции»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012. 28 с.

 

Составитель: О.Г. Нугаева, к.пс.н., профессор кафедры специальная педагогика и специальная психология ИСО УрГПУ

 

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры специальной педагогики и специальной психологии ИСО

Протокол №15 от 07.06.2012

 

Зав. кафедрой ____________________________О.Л. Алексеев

 

Руководитель учебного подразделения ______И.А. Филатова

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Методы психологической коррекции» предназначен для подготовки студентов по специальности 050716 - Специальная психология. Программа курса составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом.

Основанием для составления программы явилась примерная программа дисциплины: «Методы психологической коррекции», рекомендованная Министерством образования РФ и утвержденная в Департаменте образовательных программ и стандартов профессионального образования (автор Добровольская ТА-).

Работа с детьми с отклонениями в развитие и их семьями подразумевает практическую психологическую помощь, как в диагностическом, так и в коррекционном аспекте.

Целью дисциплины является обеспечение студентов знаниями в области теории и практики психокоррекционной работы. Специальными учебно-образовательными задачами являются:

Ø ознакомление студентов с основными теоретическими направлениями психокоррекционной работы;

Ø обучение умению ставить конкретные цели коррекционной работы и применять соответствующие методы;

Ø обучение умению анализировать ход коррекционного процесса, понимать сущность происходящих изменений.

Программа дисциплины строится с учетом того, что к моменту его изучения студенты овладеют знаниями в области психологии (в частности, основных психологических направлений), патопсихологии, специальной психологии.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические	Лабораторные
	Понятие «психологической коррекции», ее связь с другими отраслями практической психологии
	Основные направления и принципы психологической коррекции
	Психокоррекционная работа с различными категориями детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах
	Психокоррекционная работа с семьей и социальной микросредой
Итого:

Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Всего	Лекции	Практические	Лабораторные
	Понятие «психологической коррекции», ее связь с другими отраслями практической психологии
	Основные направления психологической коррекции
	Психокоррекционная работа с различными категориями детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах
	Психокоррекционная работа с семьей и социальной микросредой
Итого:

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Понятие «психологической коррекции», ее связь с другими отраслями практической психологии

Понятие психологической коррекции и ее связь с другимиотраслями практической психологии. Проблема разграничения понятий "психологическая коррекция" и "психотерапия". Понимание сущности психологических нарушений и задач психологической коррекции в разных теоретических направлениях. Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы. Основные требования, предъявляемые к составлению психокоррекционных программ. Основные требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия. Организация и содержание деятельности по психологической коррекции. Проблема оценки эффективности коррекционного процесса. Этические принципы психокоррекционной работы.