Институциализация российской культурологии. Основные пути развития культурологии 1990-х - начала 2000-х.

Институциализация российской культурологии. Культурология в перечне научных специальностей ВАКа. ВУЗовская культурология и споры о ее необходимости во второй пол. 1990-х. 1991 г. создание первого в стране факультета искусствознания и культурологии в Российском открытом университете (с 1993 г. – Высшая школа культурологии при МГУКИ)

 

1993 – Москва, заседание чиновников ГосКомВуз, в образовательном госстандарте в разделе «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» под № 3 введена дисциплина культурология + содержательная часть курса, перечень необходимого минимума тем и проблем. Открытие соответствующих НИИ, отделов, подотделов, кафедр, ученых советов.

1992 – Москва: переименование НИИ культуры в Российский институт культурологии при Мин-ве культуры РФ (дир. РИК К.Э.Разлогов)

 

1996 – культурология (группа культурологических наук) была включена в Номенклатуру научных специальностей Миннауки РФ (специальность 020600 — «Культуролог»).

1996 – ВАК: учреждение научных степеней кандидатов и докторов культурологических наук, началась организация соответствующих диссертационных советов и проведение защит на соискание соответствующих ученых степеней.

 

В институтах стали открываться факультеты и кафедры по культурологии, но в соединении с другой наукой (к пр., фак-т философии и культурологии).

 

Начался процесс культурологизации образования, даже в технических вузах стали преподавать культурологию. Появился новый стандарт образования.

–> культурология становится обязательной дисциплиной федерального компонента.

Факультеты и кафедры культурологии, кафедры истории и теории культуры, истории мировой культуры в ведущих российских ВУЗах. Российский институт культурологии. Учебная литература по культурологии (учебники, тесты, словари), и практики ее исследования. Обзор основных направлений и концепций в современной культурологии.

Культурологическая проблематика в ведущих российских гуманитарных журналах и собственно культурологические журналы. «Новое литературное обозрение», «Неприкосновенный запас», «Синий диван», «Теория моды», «Обсерватория культуры», «Вопросы культурологии», «Общественные науки и современность». Проект НЛО «1990: опыт изучения недавней истории». Дайджест «Культурология» (ИНИОН РАН). Культурологическая проблематика региональных журналов и изучение локальных, городских культур.

1990-е гг.

в Москве: ученики Орловой – А.Я.Флиер, Е.Н.Шапинская и др., Г.А.Аванесова, О.Н.Астафьева, Н.Г.Багдасарьян, И.М.Быховская, Л.П.Воронкова, Б.С.Ерасов, Г.И.Зверева, А.Я.Зись, Н.С.Злобин, И.В.Кондаков, А.И.Кравченко, Т.Ф.Кузнецова, И.Н.Лисовский, В.М.Межуев, дир. РИК К.Э.Разлогов, Ю.М.Резник, В.М.Розин, В.Г.Федотова, Н.А.Хренов, А.И.Шендрик, Э.А.Шулепова и др.;

в Петербурге: М.С.Каган, А.С.Кармин, Э.В.Соколов, С.Н.Иконникова, В.М.Массон, В.В.Селиванов, Ю.Н.Солонин, Л.М. Мосолова, И.Ф. Кефели, Л.К.Круглова и др.;

в Новосибирске: Н.Вс. Исакова, Л.И.Дрёмова в Минске: И.Я. Левяш и др.

в Ростове-на-Дону: Г.В.Драч, О.М.Штомпель;

 

Околокультурологические концепции 1990-х и в современной России. «Идейная» псевдокультурология как социокультурный феномен. Культурология и поиски «национальной идентичности», «национальной идеи». Культурология, политика и «геополитика». Евразийская культурология в России 1990-х (Александр Дугин). Неоевразийство как политический феномен. Националистические варианты «культурологии». Либеральная «культурологическая программа» для современной России.

«Цивилизационная тематика» в российской культурологии. От формационного подхода к исследованию цивилизаций. Влияние западных цивилизационных концепций и евразийства Л.Н.Гумилева. Б.Ерасов. А.Ахиезер и его работа «Россия: критика исторического опыта». В.Кантор. Проблемы изучения российской цивилизации. Энциклопедия «Российская цивилизация». Работы о российской цивилизации. И.Г.Яковенко. Сборник «Россия как цивилизация». Исследования по истории цивилизационного подхода (И.Ионов)

Лингвокультурология как направление исследований в России 1990-2000-х. Значение издания работ А.Вежбицкой. Базовые понятия: «ключевые слова культуры», «концепт», концептосфера». Серия «Логический анализ языка». Лингвокультурное направление в изучении межкультурной коммуникации. Изучение «языковой картины мира» в работах А.Д.Шмелева, Т.Вендиной, В.Колесова и др. «Константы русской культуры» Ю.С.Степанова. Специфика подхода. Критические оценки. Курсы «язык в контексте культуры»

Изучение культуры повседневности в России 1990-х – начала 2000-х. Влияние школы «Анналов», значение работ А.Шюца. Социология повседневности. Развитие визуальной антропологии. Издательские серии, посвященные культуре повседневности (Издательства НЛО, Молодая гвардия). Изучение советской повседневности. В.Глебкин. Работа С.Бойм. История коммунального быта (И.Утехин). Культура повседневности в практиках изучения культуры детства. Курсы по культуре повседневности. Журнал «Теория моды».

Исследование молодежных культур и субкультур. От социологических подходов к подходам социально-антропологическим и культур-семиотическим. Работа Е.Омельченко. Диссертационные исследования о молодежных субкультурах. Направление гендерных исследований. Исследования С.Борисова. Центр гендерных исследований в РГГУ. Работы Е.Петровской, Т.Дашковой. Российская литература по гендерной проблематике. Гендерная специализация в системе подготовки специалиста-культуролога.

Интеллектуальная история в российской культурологии. Работы по русской интеллектуальной истории. Петербургский центр истории идей. Центр интеллектуальной истории в ИВИ РАН (Л.П.Репина). Сборник «Русская теория» как проект интеллектуальной истории. История понятий. Центр Res pudlica в Европейском университете в СПб. Петербургский журнал Ab imperio – его исследовательская стратегия. Конференции по интеллектуальной истории последних лет. Круглый стол по «истории понятий» в ЕУ СПб 2008.

Теоретико-методологическая проблематика. Опыт издания «Теоретической культурологии» в РИК. Теоретическая проблематика в культурологических энциклопедиях (Культурология. XX век, Культурология. Энциклопедия. М.: РОССПЭН, 2007). Методологическая проблематика и проблемы саморефлексии в российской культурологии. Работы Г.И.Зверевой, Н.Е.Копосова, Л.П.Репиной. Сборник «Выбор метода». Работы по источниковедению истории культуры (А.В.Каравашкин, А.Л. Юрганов).

Объединительные тенденции в рос. культурологическом сообществе: 2005-2006 гг. – возникают региональные культурологические общества по всей России. 2005-08 гг. – Создание Российского культурологического общества с оргцентром в Санкт-Петербурге. Опыт проведения Российских культурологических конгрессов (2006 – 2013 гг.). Создание Российского культурологического общества.

 

 

Интерактивные формы занятий:

№ темы	Формы
№ 4.	Деятельностная игра
№ 5, 8	Групповой тренинг
№ 9.	Решение ситуационных задач
№ 2-9.	Просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов
№ 1-9.	Презентации подготовленных самостоятельно творческих работ

Содержание
инвариантной самостоятельной работы студентов
по темам:

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание самостоятельной работы студентов	Количество времени, часы
1.	Введение. Теоретико-методологические основы изучения истории культурологии Основные подходы и модели изучения истории культурологии	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 2 ч.
2.	Раздел I. Зарубежные исследования культуры: основные вехи   Представления о культуре в эпоху античности и в средние века. Ренессансное открытие идеи культуры	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 2 ч.
	Эволюция понятия «культура» в эпоху Нового времени.	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 4 ч.
	Философское осмысление культуры в XVIII – нач. ХХ вв.	Подготовка к деятельностной игре, целью которой является отработка навыков эффективного профессионально-педагогического общения.	Индивидуальная и групповая подготовка к тренингу – 4 ч.
	Изучение культуры в социальной и культурной антропологии вт.пол. XIX – XX вв.	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 4 ч.
	Раздел II. История российской культурологической мысли Формирование философского культурлексикона и русская культурософия XIX в.	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 4 ч.
	Опыт постижения культуры в России 1910 – 1930-х гг.	Подготовка к деятельностной игре, целью которой является анализ отечественных исследовательских практик культуры 1910 – 1930-х гг.	индивидуальная подготовка к тренингу – 4 ч.
	Возрождение российских исследований культуры: Культурологические концепции 1960-конца 1980-х гг.	Ведется электронная тетрадь студента, в которую вносятся конспекты литературы с выделением а) научной проблемы; б) истории проблемного поля; в) аргументации и концептуальных несоответствий (критики); г) собственных замечаний и примеров. Электронная тетрадь проверяется преподавателем.	Чтение источников и ведение электронной тетради – 4 ч.
	Институциализация российской культурологии. Основные пути развития культурологии 1990-х - начала 2000-х.	Подготовка к Презентации подготовленных самостоятельно творческих работ	Индивидуальная и групповая подготовка к выступлению – 4 ч.
Итого:	36 часов

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы:

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание самостоятельной работы студентов	Количество часов
1.	Раздел I. Зарубежные исследования культуры: основные вехи	Реферат одной из ключевых работ по истории культурологии. Требования к реферату включают в себя соблюдение правил оформления, научного цитирования и аргументации. К каждому реферату готовится презентация для теоретического обсуждения на итоговом занятии.	Подготовка реферата и презентации – 10 ч.
2.	Раздел II. История российской культурологической мысли	Творческая работа по анализу артефакта культуры по выбранной теме. Требованием к творческой работе является ее исследовательский характер. Форма презентации – эссе, исследование, компьютерная презентация.	Подготовка и презентация – 10 ч.
Итого:	20 часов