В чистых-чистых небесах.Днем становится теплее, по двору текут ручьи. Понаблюдать, как вода течет с возвышенных мест вниз. Пройти по течению ручейков. Прислушаться к журчанию воды. Обратить внимание детей старших групп на то, как сугробы оседают, из-под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становится больше; образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают. Какая вода в лужах? почему по лужам нельзя ходить? Обратить внимание на то, что в лужах отражаются небо, облака и т.д. Исследовательская деятельность. Запустить бумажные, пластмассовые, деревянные лодочки. Труд: привлечь детей к простейшим трудовым действиям (сбор поломанных веток на участке). П/ и: ";Солнечные зайчики". "Мы весёлые ребята". АПРЕЛЬ Наблюдение за сосульками. Цель:знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. Беседа Шаловливые сосульки Сели на карниз. Шаловливые сосульки Посмотрели вниз. Надоело им свисать, Стали капельки бросать. Целый день идет трезвон Кап-кап! Дон-дон! Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли. Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она — гладкая, шершавая и т.д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз? (Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.) Что растет вершиной вниз? (Сосулька.) Есть примета: длинные сосульки — к долгой весне. Подвижные игры:"Мы — капельки", "Живой лабиринт".
АПРЕЛЬ Наблюдение за птицами весной. Цель:познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Ход наблюдения С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной. Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит провода. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Подвижные игры: «Кто как кричит?». «Цыплята?». Хороводная игра: «Каравай» Выносной материал: Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.
АПРЕЛЬ Наблюдение за деревьями. Цель:закреплять умение понимать зависимость объектов и явленийв природе; вызывать радостные чувства. Ход наблюдения Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Набухают почки, Пробиваются листочки, Начинают муравьи Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков Трудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. Подвижные игры: «Кто как кричит?». «Колобок». Выносной материал: Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
АПРЕЛЬ Наблюдение за растениями. Цель:закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы. • Каково состояние кроны деревьев на участке? • Какие еще произошли изменения? • Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.) Подвижные игры «Кто первый». «Кто как кричит» Выносной материал: по сезону.
АПРЕЛЬ Наблюдение за солнцем. Цель:помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.
Беседа Люди добрые, солнцу красному, Лику ясному Поклоняйтеся, улыбайтеся
|
