Наблюдение за небом.Цель: Продолжить знакомство с различными природными явлениями. Научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Ход наблюдения. Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, не радостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.
Трудовая деятельность: Сгребание листьев лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Подвижная игра: «Солнышко и дождик» Цель: Продолжать закреплять правила игры и умение действовать по сигналу. Выносной материал: Лопатки, совочки, ведерки, бумажный самолет.
Ноябрь Наблюдение за птицами (синичка). Цель: Познакомить с синичками, учить различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширять преставления об особенностях питания этих птиц познакомить с повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года. Ход наблюдения. Рассматривание внешнего вида. Посмотрите, какая у нее шапочка, желтая грудка, а какого цвета у нее шарфик? Как поёт? Синичка приносит людям пользу, она ест вредных жучков, гусениц, которые уничтожают урожай. Летом, весной, осенью у нее много кормов в поле, лесу. А вот зимой когда всю землю укрывает снег, синичке становится голодно и она прилетает поближе к человеческому жилью. Человек ее подкармливает. Трудовая деятельность: Насыпать семечки, зёрно, хлебные крошки, развесить кормушки. Подвижная игра: «Солнышко и дождик» Цель: Продолжать закреплять правила игры и умение действовать по сигналу. Выносной материал: Лопатки, совочки, ведерки, бумажный самолет.
Ноябрь Наблюдение за птицами. Цель: Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения. Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби — Раз, два, три. Прилетели голуби-сизари. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей? Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли. Воробей над кормом Прыгает, кружится, Перышки взъерошены, Хвостик распушился. Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. Подвижные игры: «Птички и дождик». Цель: Развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр. Ноябрь Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: Формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Ход наблюдения Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. Стоят деревья в инее — То белые, то синие. Столбами синеватыми Стоят дымки над хатами. И все на свете в инее — То белое, то синее. Трудовая деятельность:Сооружение снежной клумбы. Цель: Побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры: «Листопад». Цель: Учить игровой деятельности со соблюдением правил. Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки. ДЕКАБРЬ. Наблюдение за сезонными изменениями Цель – формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Беседа. Прелесть утренней зимы. Дни стоят невыразимы, Снегу — хоть давай взаймы
|
