НРАВИТЬСЯ
| Ты (вы) мне очень нравишься (нравитесь).
Мне нравится твоя (ваша) улыбка.
Мне нравится блеск твоих (ваших) черных (голубых) глаз.
Мне больше нравится девушка с косами.
Мне нравятся твои черные брови, длинные косы, стройная фигура.
Мне нравится твоя (ваша) походка.
Мне очень нравится твой (ваш) наряд.
Мне нравятся твои (ваши) нежные пальцы.
Мне нравится твой (ваш) галстук.
| Мен сени (сизни) бек жаратама.
Мен сени (сизни) ышаргъанынгы (ышаргъаныгъызны) жаратама.
Мен сени (сизни) жарыкъ къара (кёк) кёзлеринги (кёзлеригизни) жаратама.
Мен узун чачлы къызланы бегирек жаратама.
Мен сени къара къашларынгы, узун чачынгы, субай санларынгы жаратама.
Мен сени (сизни) жюрюшюнгю (жюрюшюгюзню) жаратама.
Сени (сизни) кийиннгенинги (кийиннгенигизни) бек жаратама.
Мен сени (сизни) назик бармакъларынгы (бармакъларыгъызны) жаратама.
Мен сени (сизни) галстугунгу (галстугугъузну) жаратама.
|
УТРОМ
| Доброе утро!
Пора вставать.
Я сейчас встану.
Я хочу еще полежать.
Еще очень рано.
Я всегда встаю рано.
Это хорошая привычка.
Как ты (вы) спал (спали) эту ночь?
Очень хорошо.
Я не очень хорошо спал.
Я не мог спать.
Не хотите ли немного погулять?
Утро прекрасное!
Завтракать мы будем через час.
Когда ты (вы) идешь (идете) на работу?
Яухожу на работу в половине восьмого.
Что нового сегодня в газетах?
| Эрттен ахшы болсун!
Къобар заман болгъанды.
Мен бусагъат къобама.
Мен алыкъа бираз жатаргъа сюеме.
Алыкъа эрттеди.
Мен хар заманда эртте къобама.
Ол иги адетди.
Сен (сиз) бюгече къалай жукъладынг (жукъладыгъыз)?
Бек иги (тынч).
Мен артыкъ иги жукъламагъанма.
Мен жукълаялмагъанма.
Бир кесек айланыргъа сюймеймисиз?
Эрттенлик аламатды!
Биз эрттен ашны бир сагъатдан ашарыкъбыз.
Сен (сиз) ишге не заманда бараса (барасыз)?
Мен ишге сегизни жарымында кетеме.
Бюгюн газетледе не жангылыкъ барды?
|
ВЕЧЕРОМ
| Добрый вечер!
Вечер чудесный!
Куда ты (вы) пойдешь (пойдете) вечером?
Думаю пойти в парк.
Пойдем (-те) лучше в театр.
Хорошо, не возражаю.
Пойдем (-те) сегодня на вечер молодежи.
А где состоится вечер?
В зале университета.
А ты (вы) куда собираешься (собираетесь)?
Я (мы) иду (идем) на торжественное заседание.
| Ингир ахшы болсун!
Ингир аламатды!
Сен (сиз) ингирде къайры барлыкъса (барлыкъсыз)?
Паркга барыргъа акъыл этеме.
Кел (-игиз), андан эсе театргъа барайыкъ.
Ахшы, сен айтхан болсун.
Кел (-игиз) бюгюн жаш тёлюню къууанч ингирине барайыкъ.
Къууанч ингир къайда боллукъду?
Университетни залында.
Сен (сиз) къайры хазырланаса (хазырланасыз)?
Мен (биз) къууанчлы жыйылыугъа барама (барабыз).
|
ЦВЕТА
| Белый
Буланый, бурый, рыжый, каурый (о масти).
Жёлтый.
Зелёный.
Коричневый.
Красный.
Оранжевый.
Пёстрый.
Полосатый, разноцветный.
Розовый.
Светлый.
Серый, пепельный.
Синий, голубой.
Темный.
Чёрный.
| Акъ.
Талгъыр.
Сары.
Жашил.
Мор.
Къызыл.
Саргъылдым-къызыл.
Къолан.
Талгъыр.
Къызгъылдым.
Акъсыл.
Кюл бетли.
Кёк.
Къаралдым.
Къара.
|
ПОГОДА
| Какая сегодня погода?
Сегодня хорошая (плохая) погода.
Сегодня жарко (холодно, душно, дождь, туман, ветер).
Ты слушал сводку о погоде?
Какая завтра будет погода?
Завтра будет
— дождь во второй половине дня.
— снег (в первой половине дня).
— двадцать восемь градусов тепла (мороза).
Будет солнечный день.
Будет ясный день.
Тихая погода.
Очень жарко.
Какая сегодня чудесная погода!
Погода пасмурная (дождливая).
Небо затягивается облаками.
Будет дождь.
Пошел дождь.
Гремит гром.
Ты (вы) слышишь (слышите) гром?
Ударила молния.
Падает град.
Метель прошла.
Небо проясняется.
Погода устанавливается.
Начинает проглядывать солнце.
Роса.
Ветрено.
Я думал, что вечером пойдет снег.
Снег падает большими хлопьями.
Выпал снег.
Снег очень глубокий.
Холодно.
Подморозило.
Ветep начинает утихать.
Трескучий мороз.
Река стала.
Изморозь.
Густой туман.
Погода влажная, сырая.
Пасмурно.
| Бюгюн кюнню халы къалайды?
Бюгюн кюн игиди (аманды).
Бюгюн иссиди (сууукъду, солуу айланмайды, жауунлуду, туманды, желди).
Сен кюнню халындан билдириуге тынгылагъанмыса?
Тамбла кюнню халы къаллай боллукъду?
Тамбла
— тюшден сора жауун жауарыкъды.
— тюшге дери къар жауарыкъды.
— жыйырма бла сегиз градус жылылыкъ (сууукълукъ) боллукъду.
Кюн тиерикди.
Кюн ачыкъ боллукъду.
Хауа шошду.
Бек къызыуду.
Бюгюн кюн нечик игиди!
Кюн мутхузду (жауунлуду).
Кёкню булутла басадыла.
Жауун жауарыкъды.
Жаууп башлады.
Кёк кюкюрейди.
Сен (сиз) кёк кюкюрегенни эшитемисе (эшитемисиз)?
Элия урду. Кёк жашнады.
Буз жауады.
Боран тохтады.
Кюн ачылады.
Кюн аязып башлагъанды.
Кюнню кёзю кёрюне башлагъанды.
Чыкъ.
Желди.
Мен ингирде къар жауарыкъ суннган эдим.
Къар жабалакъ этеди.
Къар жауду.
Къар бек теренди.
Сууукъду.
Бузлатханды.
Жел шошая башлады.
Ачы сууукъ.
Суу мукъур бузлагъанды.
Къырау.
Къалын туман.
Кюн шулпулуду, мылыды.
Мутхузду (къаралыпды, булутлуду).
|
ВЕСНА
| Снег тает.
Наступает весна
Я с нетерпением ждал весны.
Я люблю весну.
Воздух так чист весною.
Весной всё оживает.
Если весна будет хорошая, то будет много плодов.
Деревья в цвету.
Весна в этом году наступила раньше (позже).
| Къар эрийди.
Жаз башы келеди.
Мен жаз башын бек ашыгъып сакъладым.
Мен жаз башын сюеме.
Жаз башында хауа аламат тазады.
Жаз башында хар зат да къозгъалады, чагъады.
Жаз башы иги болса, кёгет да кёп болады.
Терекле чагъыпдыла.
Жаз башы быйыл эрттерек (кечирек) келгенди.
|
ЛЕТО
| Пришло лето.
Сегодня жаркий день.
В прошлом году лето было прохладное.
В мае еще топили печи.
Я боюсь, что и в этом году лето будет прохладное.
У нас очень жаркое лето.
Началась жатва.
Летом я был (-а) в детском лагере.
Летом мы часто купались на реке.
Кончились летние каникулы.
Дети уже пошли в школу.
Хотя днем жарко, вечером с гор дует прохладный ветер.
| Жай келди.
Бюгюн кюн иссиди.
Былтыр жай салкъын эди.
Май айда печьледе от эте эдиле.
Быйыл да жай салкъын болур деп къоркъама.
Бизде жай бек иссиди.
Тирлик оруу башланды.
Жай мен сабий лагерде тургъанма.
Жай биз сууда терк-терк жуууна эдик.
Жайгъы солуу кюнле бошалдыла.
Сабийле энди школгъа жюрюйдюле.
Кюндюз исси болгъанлыкъгъа, ингирде тауладан сериуюн аяз урады.
|
ОСЕНЬ
| Осень у нас обычно хорошая.
Осенью поспевают многие плоды.
Этой осенью мы собрали большой урожай фруктов.
Дни стали укорачиваться.
По утрам и по вечерам становится холоднее.
Едва ли еще будут солнечные дни.
Листья желтеют и осыпаются.
Рано темнеет.
Пора топить печи.
| Кюз бизде не заманда да игиди.
Кюзде кёп тюрлю кёгетле жетедиле.
Бу кюз биз кёп кёгет жыйгъанбыз.
Кюнле къысхагъа айланнгандыла.
Эрттен, ингир сууугъуракъ болуп башлагъанды.
Энди ачыкъ кюнле хазна болгъан да этмезле.
Чапыракъла саргъаладыла эм агъадыла.
Эртте къарангы болады.
От этер заман болгъанды.
|
ЗИМА
| Наступила зима.
Выпал глубокий снег.
Река замерзла.
Все покрылось инеем.
Я не люблю зиму.
Как можно не любить зиму?
Зимой хорошо кататься на лыжах (коньках).
Завтра начнутся зимние каникулы.
Ты (вы) хорошо катаешься (катаетесь) на коньках?
Нет, но я хочу научиться.
Скоро Новый год.
На Новый год мы украсили ёлку.
Мы повесили на ней разноцветные лампочки.
Дети танцевали вокруг елки.
| Къыш жетди.
Терен къар жауду.
Черек (суу) бузлады.
Къырау къакъды.
Мен къышны сюймейме.
Къышны сюймезге жараймыды?
Къыш лыжала бла (конькиле бла) учхан игиди.
Тамбла къыш солуу кюнле башланадыла.
Сен (сиз) конькиле бла иги учамыса (учамысыз)?
Угъай, алай юйренирге уа сюеме.
Жангы жыл жетеди.
Биз Жангы жылгъа ёлканы жасагъанбыз.
Биз анга тюрлю-тюрлю жаннган чыракъчыкъла такъгъанбыз.
Сабийле ёлканы тёгерегинде тепсегендиле.
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
|
|
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
|
|
