Студопедия — Педагогическая практика(6 недель) проводится в младших и средних классах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Педагогическая практика(6 недель) проводится в младших и средних классах






 

Структура, содержание и виды деятельности студентов на педагогической практике

1. Подготовительный этап, включающий организационные мероприятия и установочную конференцию.

1-ая неделя, 1-ый день:Установочная конференция в университете, на которой студентов знакомят с целями, задачами и содержанием педагогической практики. Кроме того, студенты получают консультации от методистов по информатике и педагогике по оформлению документации, установку на общение с коллективом образовательного учреждения.

Установочная конференция в образовательном учреждении: беседа с директором (или завучем), учителем информатики, классным руководителем. Распределение по классам.

2. Начало практики в образовательном учреждении.

1-ая неделя, 2-4 дни:

1) знакомство с материальной базой школы, кабинетом информатики, его оборудованием, библиотекой;

2) посещение всех уроков в закрепленном классе и уроков информатики в параллельных классах;

3) оформление дневника и составление индивидуального плана практики, утверждение его методистом по информатике;

4) знакомство с планом воспитательной работы, беседы с активом класса, отдельными учащимися;

5) изучение школьной документации: личных дел учащихся, классных журналов и т.д.

6) участие в семинарах и консультациях, организуемых руководителями практики;

7) изучение учебных программ, тематических планов, учебников, методических рекомендаций; подбор и изучение научно-методической литературы с целью выполнения логико-дидактического анализа тем, изучаемых в период практики;

8) выполнение логико-дидактического анализа материала учебника и предъявление его методисту по информатике;

9) разработка конспекта первого урока, подбор дидактических материалов и средств обучения к этому уроку;

10) составление графика проведения уроков на время прохождения практики;

11) выполнение обязанностей классного руководителя.

 

3. Основная часть практики (работа студентов по индивидуальным планам)

1-ая неделя, 5-6 день:каждый из студентов готовит и проводит от одного до двух уроков в закрепленном классе (уроки готовятся с помощью учителя и методистов), а также разрабатывает конспекты внеклассных мероприятий.

2-я неделя педагогической практики посвящена посещению всех уроков информатики в закрепленном классе, знакомству с системой работы других учителей информатики, посещению их уроков, посещению и анализу уроков своих товарищей, выполнению обязанностей классного руководителя. Студент готовит и проводит все уроки информатики в закрепленном классе, а также разрабатывает конспекты внеклассных мероприятий. Первые два урока готовятся с помощью учителей и методистов, а следующие уроки – самостоятельно.

Студенты, не сдавшие методисту по информатике логико-дидактический анализ содержания учебного материала, к проведению уроков не допускаются.

Допуск к проведению каждого урока осуществляется учителем информатики и методистом по информатике при наличии у студента полного конспекта урока, удовлетворяющего всем требованиям. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом. В течение недели студенты работают в соответствии со своими индивидуальными планами.

3-я и 4-я недели педагогической практики. Студенты продолжают работать в соответствии со своими индивидуальными планами. В течение этой недели студенты готовят и проводят все уроки информатики в закрепленном классе. Все уроки готовятся самостоятельно. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом.

5-я и 6-я недели, 1 – 4 дни педагогической практики. Студенты работают самостоятельно, проводя все уроки информатики в закрепленных за ними классах, посещая уроки товарищей и участвуя в их анализе. Каждый конспект предварительно подписывается учителем и методистом. Проведение внеклассного мероприятия.

В течение педагогической практики каждый из студентов должен провести на практике 10 уроков, из них соответственно 3 зачётных урока.

 

4. Завершающий этап. Подготовка отчета по практике

6-я неделя, 5-ый день. Подготавливается отчетная документация по информатике и педагогике.

6-я неделя, 6-ой день. Сдается отчетная документация методистам по информатике и педагогике.

5. Итоговая конференция по педпрактике

В каждой школе проводится итоговая конференция, и вся отчетная документация методистами передается факультетскому руководителю практики.

В университете проводится итоговая факультетская конференция по педагогической практике.

 

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия