Студопедия — Задача 8. Воспитанник Фролов после отбытия 1/3 срока наказания в ВК обратился к начальнику учреждения с заявлением перевода его в колонию-поселение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 8. Воспитанник Фролов после отбытия 1/3 срока наказания в ВК обратился к начальнику учреждения с заявлением перевода его в колонию-поселение






Воспитанник Фролов после отбытия 1/3 срока наказания в ВК обратился к начальнику учреждения с заявлением перевода его в колонию-поселение. Свое заявление Фролов мотивировал тем, что ему исполнилось 18 лет, он положительно характеризуется и что в районе его прежнего места жительства дислоцируется колония-поселение.

Какое разъяснение следует дать воспитаннику Фролову?

 

Литература:

1. Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 года № 1-ФЗ // Собрание законодательства РФ - 1997.- №2. - Ст.198 (с послед. изм. и доп.).

2. Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 года № 1295 «Об утверждении Примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы» // Собра­ние законодательства РФ. - 1997. - № 42. - Ст. 4785.

3. Приказ Минюста России от 28 февраля 2000 года №77 (в ред. приказа Минюста России от 22.07.2003 г. № 178) «Об утвер­ждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужден­ными в воспитательных колониях УИС Минюста России» // Ведомости УИС. – 2004. – № 1. – С. 69.

4. Приказ Минюста России от 06 октября 2006 года №311 «Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний УИС» // Бюллетень Минюста России. –2006. - № 12. – С. 56-92.

5. Приказ Минюста России от 28 июня 2005 года №95 «Об утверждении Инструкции о надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2005. - № 30. – С. 3-53.

6. Приказ Минюста России от 21 ноября 2005 года №223 «Об организации получения осужденными основного общего и среднего (полного) общего образования в вечерней (сменной) общеобразовательной школе воспитательной колонии УИС».

7. Указание ГУИН Минюста России от 24 июня 2002 года №18/13-290 «О переводе осужденных несовершеннолетних в строгие условия отбывания наказания».

8. Исполнение наказания в виде лишения свободы: Учебное пособие / Под ред. В.А. Уткина. – Томск, 2005. – 177 с.

9. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации / науч. ред. А.С. Михлин. – М.: Изд-во «Юрайт», 2008. – 585 с.

10. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 448 с.

11. Краснов Ю. Совершенствование учебно-воспитательного процесса в ВК ФСИН России и участие в нем институтов гражданского общества // Ведомости УИС. – 2008. - № 7. – С. 3-11.

12. Организационно-правовые, учебно-воспитательные, социально-психологические основы деятельности воспитательных колоний: учеб.-метод. пособие: в 2 ч. / под ред. Ю.И. Калинина. – Рязань: АПУ ФСИН России, 2008.

13. Тюремные правила детям // Преступление и наказание. - 2008. - № 9. – С.9-16.

14. Опыт работы воспитательных колоний ФСИН: Сб. материалов передового опыта. – М.: НИИ ФСИН России, 2008. – 164с.

15. Уголовно-исполнительное право: Учебник: В 2 т. Т.2: Особенная часть / Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – Рязань: АПУ ФСИН России, 2006. – 600 с.

16. Уголовно-исполнительное право: Учебник для юрид. вузов / Под ред. В.И. Селиверстова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М: Юристъ, 2007.– 574 с.

17. Уткин В.А. Курс лекций по уголовно-исполнительному праву. Особенная часть. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1995.

Тема №35. Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении осужденных женщин, имеющих детей в ИК.

План семинара

1. Особенности правового положения женщин, имеющих детей в ИК.

2. Условия отбывания наказания осужденными женщинами, имеющими детей в ИК.

3. Особенности правового регулирования применения мер исправительного воздействия в отношении осужденных женщин, имеющих детей в ИК.

4. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющих малолетних детей.

5. Совершенствование отбывания лишения свободы осужденными женщинами, имеющими детей в ИК.

 

 

План практического занятия







Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 520. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия