Додаток Б

Урок 1 Тема:Тонколистовий метал як конструкційний матеріал

Тип уроку:засвоєння нових знань

Учитель:ознайомлює учнів з механічними властивостями металів,з процесом виготовлення тонколистового металу на прокатних станках,та

з його видами та призначенням. Виховувати любов до праці та інтерес до роботи з тонколистовим металом.

Учень: набуває практичних вмінь визначення твердості,

гнучкості, пружності різних видів листового металу. Розвиває пам'ять,

спостережливість. Виховувати любов до праці та інтерес до роботи з

тонколистовим металом.

Урок 2 Тема:Дріт як конструкційний матеріал

Тип уроку:комбінований.

Учитель:розповідає про технологічний процес виготовлення дроту, його види, властивості та галузі його застосування. Розвивати пам'ять, критичне мислення. Виховувати любов до праці та інтерес до роботи з дротом. Учень:формування практичних вмінь визначати твердість, гнучкість, пружність різних видів дроту.

Урок 3 Тема:Види та призначення конструкційних матеріалів. Тонколистовий метал та дріт.

Тип уроку:комбінований

Вчитель:Розкриває поняття про виготовлення тонколистового металу на прокатних станах та його властивості. Види тонколистового металу (фольга, жерсть, покрівельна сталь). Застосування тонколистового металу в різних галузях господарства. Поняття про виготовлення та властивості дроту. Види дроту (мідний, алюмінієвий, сталевий), його застосування.

Учень: характеризує способи виготовлення тонколистового металу тайоговластивості;розпізнає види тонколистового металу, способи виготовлення; характеризує види та застосування тонколистового металу;

процес виготовлення дроту;називає види і властивості дроту.

Урок4 Тема: Процес розмічання заготовок на листовому металі

Тип уроку: комбінований

Учитель: показує графічні зображення. Основні лінії на кресленні, нанесення розмірів, масштаб. Розгортку виробу. Читання графічних зображень. Розповідає про послідовність виготовлення виробу. Поняття про базову лінію. Прийоми розмічання заготовки виробу на тонколистовому металі. Інструменти для розмічання (слюсарна лінійка, кутник, рисувалка).

Учень:розпізнає типи ліній; характеризує поняття креслення; читаєграфічні зображення; розрізняє розгортки простих геометричних тіл;

обґрунтовує необхідність використання базової лінії; економного використання тонколистового металу; пояснює послідовність виконання розмітки; називає інструменти для правки та розмічання;виконує розмічання деталей на заготовці.

Урок 5 Тема: Процес різання та обпилювання деталей із тонколистового металу

Тип уроку:комбінований

Учитель: розповідає про послідовність виготовлення деталей виробу з тонколистового металу. Про прийоми різання тонколистового металу ручними ножицями, їх будова і принцип роботи. Показує які є види ножиць. Напилки, їх будова, прийоми обпилювання деталей із тонколистового металу.

Учень:виконує різання тонколистового металу з дотриманням прийомів безпечної праці; називає напилки, їх будову; застосовує прийоми роботи напилками; визначає послідовність виготовлення деталей з тонколистового металу.

Урок 6 Тема: Способи з’єднання деталей із тонколистового металу

Тип уроку:комбінований

Учитель: Розповідає про види з’єднань деталей із тонколистового металу та про прийоми з’єднання деталей виробу однофальцевим швом. Інструмент та пристосування. З’єднання деталей виробу на заклепках. Види і призначення заклепок, інструмент та прийоми з’єднання.

Учень:розрізняє способи з’єднання тонколистового металу;

виконує з’єднання деталей однофальцевим швом і заклепками

Урок 7 Тема: Оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту

Тип уроку:комбінований

Учитель: Ознайомлює з видами оздоблення. Та розповідає про підготовка виробів до оздоблення.

Шліфування. Відомості про антикорозійні матеріали.

Прийоми оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту.

Учень:характеризує процес підготовки виробу до оздоблення;

здійснює оздоблення металевих поверхонь

Урок 8 Тема: Основи проектної діяльності

Тип уроку:комбінований

Учитель: Методи проектування: метод комбінування.

Інформаційні джерела. Пошук інформації (за варіативним модулем)

Учень:характеризує метод комбінування;називає інформаційні джерела

виконує пошук інформації; застосовує метод комбінування.

Ознайомлення з професіями:жерстяника, покрівельника тощо.

Орієнтовний перелік об’єктів праці: підвіски для рам, коробочка для дрібних деталей, совок, декоративні квіти, головоломки з дроту, іграшки для новорічної ялинки, підставки для паяльника, кашпо, декоративний свічник.

Рис.2.5.2