Слайд 3.40Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокренка. _____________________________________ Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокренка. На первый взгляд эта знаквая конструкция абурдна, поскольку каждое входящее в него «слово» - знак в отдельности не обозначает какого-либо предмета, бессмысленно. Однако можно заметить, что в целом данное «выражение» составлено по вполне определенным правилам – по правилам грамматики русского языка. И так как они не произвольны, раскрывается возможность интепретации данного выражения.
Семантические системы предполагают, что человеку известны те объекты, которые представлены знаками, известна та предметная область (совокупность предметов), которая замещена данной знаковой системой. Например, семантичность в изображении можно представить, как способность черточек, линий, пятен, точек не имеющих собственного значения, приобретать это значение, когда они входят в определенные комбинации, когда они повторяются большое число раз в соответствующем контексте. Если же система меток и мазков, пятен и определенных способов их сочетания и распределения в поле изображения начинает использоваться произвольно, а не в функции знаков определенных объектов, то смысловое восприятие нарушается и налицо синтаксическое построение изображения. Семантика связана изучением истинности высказывания. Насколько переданная информация является истинной, определяется не только связями внешнего мира и внутреннего мира человека, но и степенью мотивированности знака (иконические, индексальные и символические знаки). Для разных типов знаков имеются свои «семантические правила», которые определяют условия и ситуации употребления знаков, их сочетаемость.
Слайд 3.41. Способы органзации знаков: 1) парадигма – любой класс единиц, противопоставленных друг другу и вто же время объединенных по наличию у них общего признака или вызывающего однаковые ассоциации (напр. алфавит); 2) синтагма – комбинация элементов из одной парадигмы с элементами другой парадигмы. ______________________________________ Понятия «парадигма» и «синтагма» являются важными методологическими инструментами семиотики, за счет которого знаки организуются в некоторое единое сообщение. Парадигма – любой класс единиц, противопоставленных друг другу и вто же время объединенных по наличию у них общего признака или вызывающего однаковые ассоциации. В любом тексте значение того, что выбрано для обозначения чего-либо, в значительной мере определяется тем, что не выбрано. Например, алфавит, представляющий собой набор для построения тех или иных слов. Причем все элементы парадигмы имеют некоторые общие черты, позволяющие быть составными чертами этой парадигмы. Кроме того, каждый элемент парадигмы должен обладать только ему присущими отличиями от других элементов. Таким образом, парадигма «управляется» за счет наличия общих характеристик и особенных черт составляющих ее элементов. Для осуществления коммуникации мы должны выбрать из той или иной парадигмы. Так, примерами парадигм является алфавит (из которого выбираются буквы для построения слов), словарь (являющийся основой построения фраз) и т.д. Когда элемент выбран из какой-либо парадигмы, его соединяют с элементом друой парадигмы. Так получается синтагма, т.е. синтагма представляет собой комбинацию выбранных знаков, цепочку, несущую значение. Так, написанное слово является визуальной синтагмой, составленной из последовательности синтагмических выбор букв алфавита. Предложение является синтагмой слов. Наша одежда представляет синтагму выборов шляп, галстуков, рубашек, брюк и т.п.
Итак, при познавательном (когнитивном) подходе к этим аспектам они получают более глубокую содержательную интерпретацию. Синтактика дает представление о принципах построения высказывания на основе правил соотнесенности знаков, абстрагируясь от их индивидуальных свойств. Изучение этих правил позволило преобразовывать одно предложение в другое, разграничить логические и описательные знаки, определить синонимические знаки, выделить некоторые виды выражения модальности (необходимости, возможности, невозможности и т.п.). В естественном вербальном языке, исследуемом на семиотическом уровне, синтактика опирается на общие правила соотнесенности словесных знаков в речевой цепи – в высказывании и дискурсе.
Прагматика связана с изучением оценок и мнений коммуникантов, адекватной интерпретации ими языков, установок говорящего, условий использования знаков в типовой ситуации. Здесь тоже действуют свои правила – прагматические. Иконические знаки способны лишь ориентировать адресата на определенное «ожидание» и интерпретируются соответственно. Изображение объекта позволяет ожидать информацию об этом объекте. Индексальные знаки обращают наше внимание на окружение. Плакаты с изображением дерева и коробка загоревшихся спичек расположены обычно на лесных склонах и сигнализируют об опасности пожара. Символические знаки сообщают не только смысловую и оценочную информацию, но и экспрессивную. В качестве символа может функицонировать слово-высказывание типа «Ах!», «Ой!», «Брось!» или тип коммуникантов, выраженный жестом или позой. Согласно прагматическим правилам следует употреблять только те сочетания и и преобразования знаков, которые понятны и приняты в данной социальной группе. Знаки по совей природе социальны, что проявляется в тождественной интерпретации их говорящим и слушающим. Однако вопрос о том, насколько знак тождественен для коммуникантов, в какой степени он управляет поведением говорящего и воздействует на слушающего, остается открытым. В русле закономерностей и характеристик знаков и их отношений, выявленных на семиотическом уровне, получает теоретическое осмысление роль социальных факторов в коммуникации, определяющих тождество интерпретации коммуникативных знаков как необходимое условие адекватного восприятия информации. На основе типовых оппозиций знаков устанавливается системное противопоставление социально значимых субъектов и объектов, отмечается их устойчивость и вместе с тем динамика развития в рамках типовых моделей человеческого поведения, отмечается видоизменение оценки социальных признаков, отражающее эволюцию общества. Наконец, возможность моделирования коммуникативных ситуаций позволяет проводить сравнительный анализ коммуникативных систем разных уровней и различных ареалов, а трехчастная структура семиотики дает основание для аналогичного анализа коммуникативных единиц.
|
