Понятие о педагогике. Объект и предмет ее исследования. Цели и задачи педагогики

Понятие о педагогике. Объект и предмет ее исследования. Цели и задачи педагогики.

Педагогика – одна из общественных наук, изучающая особую область общественной деятельности (воспитание – целенаправленный и организованный процесс формирования личности), направленную на подготовку подрастающего поколения к активному участию в общественной жизни. Термин «педагогика» употребляем как обозначение искусства «вести ребенка по жизни», т.е. воспитывать его и обучать. Со временем накопления знаний возникло понимание того, что в квалифицированном педагогическом руководстве нуждаются не только дети, но и взрослые. Каждая наука имеет свой понятийно-категориальный аппарат, благодаря которому она приобретает самостоятельный статус в системе наук. Имеет его и педагогика. Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества (образования). Предмет педагогики – это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях). Т.о., педагогика представляет собой науку, изучающую сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни. На этой основе педагогика разрабатывает теорию и технологию его организации, формы и методов совершенствования деятельности педагога и различных видов деятельности учащихся, а также стратегий и способов их взаимодействия. Основные задачи педагогики направлены на создание эффективной педагогической системы во всех направлениях человеческой жизни: общественной, личной, политической и т.д. К таким задачам можно отнести: - выявление и изучение закономерностей в области воспитания и обучения, управления образовательными и воспитательными системами; - изучение и распространение педагогического опыта; - прогнозирование дальнейшего развития образовательных систем; - разработку новых методов, средств и форм обучения и воспитания; - внедрение результатов педагогических исследований в практику образования; - участие в международных педагогических проектах, обмене информацией, изучение зарубежного опыта педагогической работы; - разработку систем функционирования педагогических учреждений и повышения их эффективности. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека. Знания фиксируются в понятиях, определениях, общих абстрагированных положениях, закономерностях и законах. Поэтому педагогика – наука о законах и закономерностях воспитания. Ее функция – познавать причины и следствия различным образом организованного воспитания, развития, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей.