Студопедия — Лист экспертной оценки практического задания № 34
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лист экспертной оценки практического задания № 34






 

Задание/этап работы Эталон ответа Мах баллов Балл
Нарушены потребности: 1. Быть здоровым. 0-1  
2. безопасности 0-1  
3. комфортного состояния 0-1  
4. есть, 0-1  
5. работать, 0-1  
6. избегать опасности. 0-1  
Проблемы пациента:   7. Боли в эпигастральной области 0-1  
8. Слабость 0-1  
9. Отсутствие аппетита 0-1  
10. Снижение массы тела 0-1  
11. Отрыжка 0-1  
12. Метеоризм 0-1  
13. Рвота 0-1  
14. Чувство страха смерти 0-1  
15. Опасение за будущее близких людей 0-1  
Индивидуальный план ухода:     16. Обеспечить пациенту покой, повышенное внимание, сочувствие, для создания психологического комфорта. 0-1  
17. Следить за соблюдением постельного режима, для создания физического покоя. 0-1  
18. Обеспечить пациенту высококалорийное, легкоусвояемое разнообразное, богатое белками и витаминами питание, для повышения аппетита, улучшения пищеварения. 0-1  
19. Организовать кормление пациента в постели, для снижения потери веса и для компенсации потери белка и витаминов, для поддержания защитных сил организма. 0-1  
20. Помочь пациенту при физиологических отправлениях и гигиенических процедурах; осуществлять профилактику пролежней; своевременно менять постельное и нательное белье, для поддержания гигиенических условий и профилактики осложнений. 0-1  
21. Обеспечить регулярное проветривание палаты и регулярную уборку для предотвращения возможных осложнений. 0-1  
22. Контролировать температуру, массу тела, пульс, АД, стул, внешний вид мочи, для ранней диагностики и своевременной неотложной помощи в случае возникновения осложнений 0-1  
23. Оказывать неотложную помощь при рвоте и желудочном кровотечении, для предотвращения аспирации рвотных масс. 0-1  
24. Обучить родственников уходу за онкологическим пациентом, для профилактики пролежней, инфекционных осложнений, аспирации рвотных масс. 0-1  
Капельная питательная клизма Подготовка к процедуре:     25. Поставить очистительную клизму за30-40 мин до питательной клизмы. 0-1  
26. Приготовить оснащение: стерильные клизменный наконечник, лоток, вазелиновое масло, питательные жидкость (бульон, сливки), перчатки, система для капельных вливаний соединенная с клизменным наконечником (Кружка Эсмарха), штатив, клеёнка, пелёнка, водяной термометр, 2 грелки t- 40-45 0C 0-1  
27. Приготовить дезинфицирующий раствор (35 р.р хлорамина): 30 гр.хлорамина и 970 мл.воды 0-1  
28.Установить доверительные, конфиденциальные отношения с пациентом. 0-1  
29. Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры. Получить согласие на процедуру. 0-1  
30. Вымыть руки гигиеническим способом. 0-1  
31. Надеть перчатки. 0-1  
32. Поместить флакон с питательной смесью в емкость для проведения водяной бани и подогреть до t 40-420С. 0-1  
33. Заполнить систему с питательным средством, укрепить штатив на высоте 1 м, прикрепить грелки к задней и передней поверхности системы. 0-1  
34. Постелить на кровать клеенку и большую пеленку. 0-1  
35. Помочь пациенту лечь на левый бок, правая нога должна быть согнута в колене и прижата к животу. 0-1  
36. Смазать наконечник системы вазелиновым маслом. 0-1  
Выполнение процедуры:     37. Раздвинуть ягодицы пациента 1-2 пальцами и ввести слепой конец резинового наконечника на глубину 10-12 см. 0-1  
38. Открыть зажим на системе и отрегулировать частоту капель вводимого питательного средства (60-80 капель в минуту). 0-1  
39. Снять перчатки, поместить в емкость с дезинфицирующим раствором на 60 мин. 0-1  
40. Провести гигиеническую обработку рук. 0-1  
Окончание процедуры:   41. Надеть перчатки по истечении времени введения питательного вещества. 0-1  
42. Закрыть зажим и медленно извлечь наконечник системы из анального отверстия. 0-1  
43. Обработать анальное отверстие пациента. 0-1  
44. Поместить наконечник и лоток в емкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
45. Снять перчатки, поместить в емкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
46. Провести гигиеническую обработку рук. 0-1  
     






Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 548. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия