Часть 3. Клиническая психология. дартом, ей отводится не менее 150 ч

дартом, ей отводится не менее 150 ч. Из них примерно 50 ч отводится на супервизию психодиагностической работы и около 100 ч — психокоррекционной и психотерапевтической деятельности. Супервизия психотерапевтичес­кой работы проводится в три этапа.

На первом, «вводном», этапе (не менее 35 ч) супервизия проводится в рамках балинтовских групп. На втором, «базисном» этапе (также не менее 35 ч) предпочтительна индивидуальная форма супервизорских консульта­ций, в ходе которых супервизор активен, прибегает иногда к встречам с пациентом для уточнения и прояснения клинической или психотерапевтичес­кой ситуации, осуществляет корректирующий консультативный диалог с клиническим психологом. На третьем, «продвинутом», этапе (не менее 30 ч) супервизор предоставляет инициативу в обсуждении процесса психотерапии самому психологу, способствуя развитию у него творческого подхода к те­рапии, поддерживает более свободное поведение в диалоге с супервизором. Материалом для обсуждения и анализа являются записи клинического пси­холога о своих встречах с пациентом. Результаты супервизии отражаются в совместной оценке преподавателя и клинического психолога и касаются до­стигнутого по результатам консультаций с супервизором.

Эффективное обучение психотерапии предполагает использование видео­техники, специальных теле- и кинофильмов, стенограмм психотерапевтичес­ких сеансов. Возможность возвращаться при необходимости к воспроизведе­нию хода занятий терапевтических групп и групп лабораторного тренинга психотерапевтов, углубленный анализ отдельных эпизодов занятий, основан­ный на данных стенограммы и видеозаписи, позволяют значительно повы­сить эффективность психотерапевтического образования.

Следующим этапом в подготовке клинического психолога после получе­ния им диплома о прохождении полного курса дополнительной подготовки в период самостоятельной практики являются циклы общего и тематического усовершенствования (не реже одного раза в пять лет). Эти образовательные программы реализуются на факультетах последипломного образования ка­федрами психотерапии и клинической психологии, на факультетах кли­нической психологии медицинских вузов, в образовательных центрах про­фильных научно-исследовательских институтов.

Глава 20. Организационные аспекты деятельности ■ 805

 

Контрольные вопросы

1. Психологическая помощь в общесоматических лечебно-профилактических
учреждениях оказывается клиническим психологом:

О самостоятельно;

©совместно с врачом-интернистом;

© совместно с врачом-психиатром;

О совместно с врачом-психиатром и врачом-психотерапевтом.

2. Нормативом обеспечения психиатрического стационара является должность
клинического психолога:

О на 20 коек; © на 30 коек; © на 50 коек; О на 35 коек.

3. Нормативом кадрового обеспечения должностями клинических психологов
психотерапевтического кабинета является:

О должность клинического психолога на 25 тыс. обслуживаемого населе­ния;

© должность клинического психолога на 50 тыс. обслуживаемого населе­ния;

© 0, 5 должности клинического психолога на один психотерапевтический кабинет;

О должность клинического психолога на один психотерапевтический ка­бинет.

4. При проведении психотерапии пациента с невротическим состоянием врач-
психотерапевт и клинический психолог взаимодействуют следующим образом:

О клинический психолог проводит психодиагностику, а врач-психотера­певт — психотерапию;

© клинический психолог проводит психотерапию, а врач-психотерапевт — медикаментозное лечение;

© врач-психотерапевт проводит психотерапию, а клинический психолог — психокоррекцию;