Студопедия — August, September, Oktober, November,
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

August, September, Oktober, November,






Dezember
vorig
- прошлый nä chst - следующий

wann? in (Dativ)

in diesem Jahr in diesem Monat in dieser Woche

im vorigen Jahr im vorigen Monat in der vorigen Woche

im nä chsten Jahr im nä chsten Monat in der nä chsten Woche

in der Nacht im Januar, im Februar, im Mä rz, im April, im Mai, im Juni, im Juli, im September, im Oktober, im November, im Dezember.

heute, morgen, ü bermorgen, gestern, vorgestern

сегодня (завтра, вчера) утром - heute (morgen, gestern) frü h
сегодня (завтра, вчера) до обеда - heute (morgen, gestern) Vor-
(после обеда) mittag (Nachmittag)

сегодня (завтра, вчера) - heute (morgen, gestern)

вечером Abend

Обозначение времени при повторяющемся действии

tags - днем (днями, каждый день)

abends - по вечерам (вечерами, каждый вечер)

Auch: morgens, vormittags, nachmittags, frü hmorgens, nachts Tags arbeitete er, abends lernte er Deutsch.

через^Г" '" ^D) ^ будУщем) ^~" ~--~ nach (D) (в прошлом)


 




Er kommt in einer Woche (in einem Monat).

- Он приедет через неделю (через месяц). Er kam nach einer Woche (nach einem Monat).

- Он приехал через неделю (через месяц).

Vor(D)

vor zwei Wochen - две недели назад

vor einem Jahr - год назад

vor ein paar Tagen - несколько дней тому назад

Vorü bungen

1. Wann fahren Sie nach Hamburg? (Januar) ■ => Ich fahre
nach Hamburg im Januar.

Wann haben Sie Geburtstag? (Mä rz)

Wann fahrst du nach Petersburg? (Oktober)

Wann sprichst du darü ber mit deinem Chef? (diese Woche)

Wann kö nnen Sie mich besuchen? (der nä chste Monat)

Wann studieren Sic Marketing? (der nä chste Monat)

Wann studierten Sic Marketing? (das vorige Jahr)

Wann kaufte er den Wagen? (der vorige Monat)

2. Wann kö nnen wir uns treffen? (сегодня в полдень) ■ =>
Kommen Sie heute Mittag.

Wann kö nnen wir uns treffen? (сегодня до обеда, завтра до обеда, сегодня после обеда, завтра после обеда, завтра вечером, послезавтра утром, завтра утром)

3. Am Tag arbeitete ich. ■ => Tags arbeitete ich.

Am Abend spielte ich Schach. In der Nacht schlief er schlecht. Am Morgen trank er Kaffee. Am Vormittag saß er am Compu­ter. Am Nachmittag arbeitete er im Bü ro. Morgen frü h macht er Gymnastik.

4. Wann kommt er? (через неделю) ■ => Er kommt in einer
Woche. Wann kam er? (через неделю) " * Er kam nach einer
Woche.

Wann rufen Sie mich an? (через неделю)


Wann rief er sie an? (через месяц)

Wann kaufen wir den Computer? (через 2 недели)

Wann fahren Sic nach Deutschland? (через два месяца)

Wann fuhr er nach Deutschland? (через 3 месяца)

Wann ging er nach Hause? (через 2 часа)

Wann gehen wir nach Hause? (через час)

Wann kaufte er den Wagen? (год назад)

В

Fü hlen Sie sich wie zu Hause!

Herr Pfeffer und Herr Adler wohnten in einem kleinen Vor­ort. Sie waren Nachbarn. Jeder von ihnen hatte ein schö nes kleines Eigenheim mit einem Garten. Jeden Tag frü hmorgens fuhren sie zusammen in den Dienst, und nachmittags fuhren sie von der Stadt mit dem gleichen Zug zurü ck.

Herrn Pfeffers Hobby waren Bü cher, er hatte eine gute Bibliothek. Herr Adler war ein Blumenfreund. Er hatte in seinem Garten viele Blumen.

Am Sonnabend regnete es, und Herr Adler konnte nicht im Garten arbeiten. Er ging zu Herrn Pfeffer und bat ihn um ein Buch aus seiner Bibliothek.

- Es tut mir Leid, lieber Herr Adler, sagte der Nachbar. - aber
ich kann Ihnen das Buch nicht geben. Ich gebe niemandem
Bü cher, sie dü rfen nicht aus dem Haus. Bitte, suchen Sic sich
ein Buch und lesen Sie es hier! Kein Mensch stö rt Sie hier
beim Lesen. Fü hlen Sie sich wie zu Hause!

Nach zwei Tagen wollte Herr Pfeffer am Abend das Ge­mü se in seinem Garten begieß en. Er konnte aber die Gieß ­kanne nicht finden. Er kam zu Herrn Adler und bat ihn um die Gieß kanne. Herr Adler erinnerte sich an das Buch.

- Wissen Sie, sagte er, - ich gebe meine Gieß kanne nicht aus
dem Hause. Sie wollen aber gieß en, dann bitte! In meinem
Garten kö nnen Sie alle Blumen begieß en!


 




 


VOKABELN
fü hlen
vt чувствовать

Wie fü hlen Sic sich? Как Вы себя чувствуете?

Fü hlen Sic sich wie zu Hause! Будьте как дома!
der Ort (-e) место







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 642. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия