Студопедия — Задание на эксперимент. На втором этапе в ходе выполнения лабораторной работы изучение систем осуществляется с применением цифровой вычислительной техники
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание на эксперимент. На втором этапе в ходе выполнения лабораторной работы изучение систем осуществляется с применением цифровой вычислительной техники






На втором этапе в ходе выполнения лабораторной работы изучение систем осуществляется с применением цифровой вычислительной техники. Используется программный продукт PA_sistem, разработанный на кафедре. Он предназначен для расчетов характеристик точности и ряда характеристик динамики переходного процесса. Для характеристик динамики на экран дисплея выводятся их графические изображения для того, чтобы иметь возможность непосредственно по графикам оценивать оставшиеся показатели качества, содержащиеся в результирующей таблице.

 

В задание на эксперимент включаются следующие вопросы:

1. Самопроверка выполнения индивидуального домашнего задания. Следует следить за правильным введением всех данных, содержащихся в заданном варианте домашнего задания. Использование программного продукта PA_sistem позволяет получить на экране дисплея (ЛАХ) исходной и откорректированных вариантов системы. Полное совпадение этих характеристик с ЛАХ, полученных ранее, доказывает правильность построения графиков ЛАХ, при подготовке к лабораторной работе и правильность введения всех данных, характеризующих систему. Кроме того на экран выводятся значения коэффициентов ошибок γ 0, γ 1, γ 2, и интеграла J 3.

2. Для демонстрации эффективности применения коррекции на экран дисплея выводятся графики (одновременной исходной и результирующей систем):

· амплитудно-фазовых характеристик (АФХ);

· амплитудно-частотных характеристик системы в замкнутом состоянии А з(w);

· переходных характеристик h (t).

3. Появляется возможность дополнить таблицу результатов значениями всех содержащихся в ней параметров для всех вариантов системы.

4. Оценить соответствие полученных показателей требованиям технического задания. Выявить и отметить имеющиеся несоответствия. Попытаться подобрать более приемлемый вариант коррекции.

5. На всех графиках в бумажном исполнении указать значения всех величин, позволяющих определить требуемые показатели качества систем. Это позволяет доказать правильность любого числового значения, приведенного в таблице.

6. Привести подробные выводы, позволяющие сравнить качество исходной системы и рассмотренных вариантов результирующих систем. Должны быть отмечены преимущества и недостатки изучаемых систем, подтвержденные числовыми данными, содержащимися в результирующей таблице

Контрольные вопросы

1. Какие показатели качества определяют быстродействие системы?

· С использованием временных характеристик.

· Определяемых по виду частотных характеристик системы.

2. Признаки устойчивости системы, определяемые по различным характеристикам?

3.Как оцениваются запасы устойчивости системы по различным характеристикам?

4. Как повысить точность системы?

5. Почему требуется ограничивать колебательность системы?

6. Как частота среза системы ω ср влияет на быстродействие системы?

7. Как различаются корректирующие фильтры с опережением и запаздыванием по фазе?

8. Преимущества и недостатки применения корректирующего фильтры с опережением по фазе?

9. Преимущества и недостатки применения корректирующего фильтры с запаздыванием по фазе?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 528. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия