Студопедия — Порядок выполнения работы. 1. Записать в таблицу массу тела, указанную на цилиндре
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. 1. Записать в таблицу массу тела, указанную на цилиндре






 

1. Записать в таблицу массу тела, указанную на цилиндре.

2. Ознакомиться с измерительным прибором - штангенциркулем. Определить точность прибора. Проверить, совпадает ли нуль шкалы штангенциркуля.

3. Измерить на обоих концах цилиндра диаметр с помощью штангенциркуля. Провести 5 измерений, поворачивая цилиндр вокруг его оси. Результаты записать в таблицу.

4. Измерить высоту цилиндра с помощью штангенциркуля 5 раз, повернув перед каждым измерением цилиндр вокруг его оси на некоторый угол (около 45°). Результаты записать в таблицу.

 

Таблица

n , см , см , см2 m, г , см , см , см2
               
               
               
               
               
  , см   , см2   , см   , см2
               

5. Вычислить значение границы общей погрешности для массы (Δ m), которая определяется только систематической погрешностью по формуле:

,

где δ – предел допускаемой погрешности средства измерения, которую рассчитывают как половину цены наименьшего деления шкалы прибора. Значение коэффициента Стьюдента, соответствующее доверительной вероятности и числу измерений n найти по таблице коэффициентов Стьюдента (см. с.8).

6. Вычислить значение границы общей погрешности для диаметра (Δ D) по формуле:

.

Доверительную границу случайной погрешности для диаметра рассчитать по формуле:

.

Доверительную границу систематической погрешности для диаметра тела рассчитать по формуле:

.

Значение коэффициентов Стьюдента, соответствующее доверительной вероятности и числу измерений n найти по таблице коэффициентов Стьюдента (см. с.8).

7. Вычислить значение границы общей погрешности для высоты тела (Δ h) по формуле:

.

Доверительную границу случайной погрешности для высоты рассчитать по формуле:

.

 

Доверительную границу систематической погрешности для высоты тела рассчитать по формуле:

.

8. Вычислить значение доверительной границы общей погрешности Δ p для числа p.

9. Рассчитать значение доверительной границы общей погрешности плотности тела, исходя из формулы:

,

где γ – относительная ошибка

,

– среднее значение плотности тела, определяемое по формуле

.

10. Записать окончательный результат в виде:

г/см3, при = 95%.

 

Контрольные вопросы

1. Дать классификацию погрешностей.

2. Как рассчитать доверительные границы систематической погрешности прямых однократных измерений, прямых многократных измерений и постоянных величин?

3. Как рассчитать доверительную границу случайной погрешности?

4. При каких условиях можно пренебречь случайной или систематической погрешностями?

5. Как определить границы общей погрешности прямых измерений?

6. Как рассчитать границу общей погрешности косвенных измерений?

7. Объяснить смысл границы общей погрешности, относительной погрешности и доверительной вероятности.

8. В каком виде записывается окончательный результат проведенных измерений?

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1195. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия