Студопедия — Частные реакции катионов шестой аналитической группы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Частные реакции катионов шестой аналитической группы






Реакции обнаружения катиона меди Cu2+

1. Едкие щелочи осаждают из водных растворов солей меди (II) голубой осадок Сu(ОН)2, который при нагрева­нии теряет воду и переходит в СuО черного цвета:

 

Сu2+ + 2ОН- = Cu(OH)2↓;

Сu(ОН)2 → СuО + Н2О.

 

При действии концентрированного раствора аммиака гидроксид меди (II) растворяется с образованием ком­плексного соединения:

 

Cu(OH)2 + 4NH3 = [Cu(NH3)4](OH)2.

 

При добавлении избытка концентрированной щелочи к гидроксиду меди (II) последний растворяется с образова­нием сине-фиолетовых растворов солей купритов, содер­жащих комплексный анион [Сu(ОН)4]2-:

 

Cu(OH)2 + 2NaOH = Na2[Cu(OH)4].

 

Следовательно, гидроксид меди (II) амфотерен, но кис­лотные свойства выражены слабее основных, так как ку­приты очень неустойчивы и при разбавлении щелочных растворов водой полностью разлагаются, снова выделяя гидроксид меди (II) в осадок.

2. Гексацианоферрат (II) калия выделяет из растворов солей двухвалентной меди красно-бурый осадок феррата меди Cu2[Fe(CN)6]:

 

2CuSO4 + K4[Fe(CN)6] = Cu2[Fe(CN)6]↓ + 2K2SO4;

2Cu2+ + [Fe(CN)6]4- = Cu2[Fe(CN)6].

 

Осадок нерастворим в разбавленных кислотах, но рас­творяется в NH4OH, образуя аммиакат меди:

 

Cu2[Fe(CN)6] + 12NH4OH = 2[Cu(NH3)4](OH)2 +

+ (NH4)4[Fe(CN)6] + 8H2O;

Cu2[Fe(CN)6] + 8NH4OH = 2[Cu(NH3)4]2+ + [Fe(CN)6]4- + 8H2O.

3. Йодид калия KI образует белый осадок йодида меди (I):

 

2CuSO4 + 4KI = CuI↓ + I2 + 2K2SO4;

2Cu2+ + 4I- = 2CuI↓ + I2.

 

4. Сульфид натрия Na2S осаждает из водных растворов ионы меди Сu2+ в виде черного осадка сульфида меди:

 

Cu2+ + S2- = CuS↓.

 

Сульфид меди (II) не растворяется в разбавленной хло­роводородной кислоте, но растворяется в кипящей разбав­ленной азотной кислоте:

 

3CuS + 8HNO3 = 3Cu(NO3)2 + 3S + 4H2O + 2NO.

 

5. Тиосульфат натрия Na2S2O3. При добавлении к подкис­ленному раствору соли меди (II) эквивалентного количества тиосульфата натрия образуется осадок CuS черного цвета:

 

Cu2+ + S2O2-3 = CuS2O3;

CuS2O3 + Н2О = CuS↓ + H2SO4.

 

При избытке реагента в кислой среде осаждается оса­док Cu2S и серы темно-бурого цвета:

 

2CuSO4 + 4Na2S2O3 = 3Na2SO4 + Na2S4O6 + Cu2S↓ + S↓ + SO2.

 

Катионы кадмия Cd2+ не образуют сульфида кадмия в кислой среде в присутствии тиосульфата натрия, что поз­воляет с помощью этой реакции отделить ионы меди (II) и ртути (II) от ионов Cd2+. Кроме того, сульфид меди (II) рас­творяется в азотной кислоте, а сульфид ртути (II) не рас­творяется.

6. Окрашивание пламени. Бесцветное пламя газовой горелки соли меди (II) Скрашивают в зеленый цвет.

Реакции обнаружения катиона кадмия Cd2+

1. Едкие щелочи образуют с ионами кадмия Cd2+ белый осадок гидроксид а кадмия Cd(OH)2:

 

Cd2+ + 2OН- = Cd(OH)2↓.

 

Осадок не растворяется в избытке щелочей, но раство­ряется в кислотах и в растворе аммиака:

 

Cd(OH)2 + 2Н+ = Cd2+ + 2Н2О;

Cd(OH)2 + 4NH3 = [Cd(NH3)4](OH)2.

 

2. Сероводород или сульфид натрия образуют сульфид кадмия CdS желтого или оранжевого цвета (в кислой среде):

 

Cd2+ + S2+ = CdS↓.

 

Осадок CdS не растворяется в кислотах.

Реакция обнаружения катиона ртути Hg2+

1. Гидроксиды щелочных металлов осаждают из вод­ных растворов солей ртути (II) желтый осадок HgO, так как образующийся вначале гидроксид ртути Hg(OH)2 не­устойчив и сразу разлагается:

 

Hg2+ + 2ОН- = Hg(OH)2↓;

Hg(OH)2↓ = HgO↓ + H2O.

 

2. Йодид калия KI с солями ртути (II) образует красны осадок йодида ртути (II):

 

Hg(NO3)2 + 2KI = Hgl2↓ + 2KNO3;

Hg2+ + 2I- = Hgl2↓.

 

Осадок растворяется в избытке реактива, образуя бес­цветную комплексную соль:

 

HgI2 + 2KI = K2[HgI4].

 

Реакция фармакопейная.

3. Хлорид олова (II) SnCl2. При обработке солей рту­ти (II) раствором хлорида олова (II) сначала образуется бе­лый осадок каломели Hg2Cl2:

 

2HgCl2 + SnCl2 = Hg2Cl2↓ + SnCl4.

 

При приливании избытка раствора хлорида олова (II) белый осадок становится серым вследствие восстановле­ния хлорида ртути (I) до металлической ртути:

 

Hg2Cl2 + SnCl2 = 2Hg↓ + SnCl4;

Hg2Cl2 + Sn2+ = 2Hg↓ + Sn4+ + 2C1-.

 

4. Сероводород или сульфид натрия образуют черный осадок сульфида ртути (II):

 

HgCl2 + Na2S = HgS↓ + 2NaNO3;

Hg2+ + S2- = HgS↓.

 

Осадок не растворяется в хлороводородной и азотной кислотах, но растворяется в смеси этих кислот («царская водка»):

 

3HgS + 2HNO3 + 12НСl = 3H2[HgCl4] + 3S + 2NO + 4H2O.

 

Реакция является фармакопейной.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 4484. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия