Предпосылки возникновения гражданского общества
Экономические предпосылки
| Частная собственность, многоукладная экономика, свободный рынок и конкуренция
| Социальные предпосылки
| Большой удельный вес среднего класса в обществе
| Политико-правовые
| Юридическое равенство граждан, обеспечение прав и их защита, децентрализация власти, политический плюрализм.
| Культурные предпосылки
| Обеспечение прав человека на информацию, высокий образовательный уровень населения, свобода слова и совести.
|
Выполняем задания формата ЕГЭ (стр. 126)
1 – 3 6 – 4
2 – 2 7 – 3
3 – 3 8 – 1
4 – 4 9 – 1
5 – 2 10 – 1
11 – 2
Занятие №8
Часть 1. Социальные группы и социальная структура общества. Социальная стратификация. Молодежь как социальная группа.
Часть 2. Законотворческий процесс. Конституция РФ. Основы конституционного строя. Гражданство. Военная служба.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
План занятия
| Примерное время
| Упражнения и тесты
| Оргмомент. Постановка целей занятия
| 3 - 5 мин
|
| Обсуждение новостей
| 10 – 15 мин
| Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
| Анализ контрольного теста №2
| 15 мин
| Для того чтобы анализ написанных на прошлом уроке работ был максимально эффективным и не отнимал много времени, вам необходимо тщательно и внимательно проверять работы, обращая внимания на задания, вызывающие сложности у всей группы, на типичные ошибки, на неожиданные ошибки и проч. Ребята анализируют работы, исправляют в них ошибки и оставляют их у себя для возможного последующего обращения к ним.
| Проверка домашнего задания
| 10-15 мин
|
| Проверочная работа
| 7 – 10 мин
| В любой форме
| Социальные группы и общности
| 10 мин
10 мин
| Ваше объяснение, запись основных моментов в тетрадь.
Работу над упражнением 56 (классификация социальных групп) рекомендую проводить в два этапа: сначала вывести основная классификации и сущность каждого вида, а потом дать ребятам несколько минут на самостоятельный анализ приведенного ниже текста и поиск в нем примеров на каждый вид группы.
| Стратификация, мобильность, каналы соц.мобильности
| 10 мин
3 мин
5 мин
| Обязательно записать определения вертикальной (восходящей и нисходящей) и горизонтальной мобильности, заранее придумать яркие примеры.
Упр. 57 – в парах или индивидуально, потом проверяем
Стр. 133 – над каждым из рисуночков подписываем название соответствующего канала + дописываем те, что приведены в указаниях к занятию
| Исторические типы
| 7 мин
| Стр. 134 – при заполнении таблицы вам (вашим ученикам) наверняка потребуется историческая справка. Обратите внимание, что в таблице пропущено рабство – имеет смысл дописать его отдельно (как первую стратификационную систему).
| Молодежь
| 7 мин
| Ваше объяснение, обсуждение, вопросы ребят
| Задания формата ЕГЭ
| 3 мин
| Стр. 135
| Перерыв (15 мин)
| Законотворческий процесс
| 7-10 мин
| Стадии (стр. 138) – в парах или по командам
| Конституция
| 10 – 15 мин
| Стр. 141 – самостоятельное или коллективное заполнение таблицы с использованием распечатанного текста Конституции (хотя бы один на парту и можно не целиком)
| Гражданство
| 7 – 10 мин
10 мин
| Ваше объяснение, запись основных моментов.
Викторина «Как ты знаешь свой паспорт», проверять можно по настоящему паспорту, наверняка у кого-то из ребят он с собой (можете использовать свой)
| Военная служба
| 10-12 мин
| Совместное заполнение таблицы и ответы на вопросы после нее – имейте в виду, ребята, скорее всего, почти ничего не знают на эту тему, так что от вас требуется особенно тщательная подготовка, возможно, раздатка.
| Готовимся к части С
| 20 мин
| Анализ написанного эссе, учет ошибок, написание новой работы ПРЯМО в классе, с вашей помощью (поскольку 20 мин для этого мало, вам важно быть динамичным, поэтому заготовьте приблизительный текст, идеи, формулировки ЗАРАНЕЕ!!!)
| Домашнее задание
| 5 мин
| Упр. 58; задание 5 на стр. 136 (письменно); упр. 59.
| Подведение итогов занятия.
| 5 мин
| Заранее продумайте, как именно!!!
|
Рекомендации по проведению занятия и ключи к упражнениям
Часть 1. Социальные группы и социальная структура общества. Социальная стратификация. Молодежь как социальная группа.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
|
|