Профессиональное самообразование и самовоспитание учителяПлан: 1. Сущность и значение профессионального самообразования в подготовке специалиста 2. Характеристика профессионального самовоспитания учителя, его роль в развитии личности 3. Структура, модель процесса самосовершенствования специалиста, руководство им 4. Методы самообразования и самовоспитания личности Литература: 1. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы – М., 1986 2. Елканов С.В. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя – М., 1989 3. Пидкасистый П.И., Пискунов А.Е. Навыки самообразования – важная цель обучения //Вестник высшей школы, 1987, № 4, 31-36 с. 4. Психология и педагогика / Под ред. Абульхановой К.А., Васиной Н.В., и др. – М., 1998, лекция 6, 9 5. Введение в педагогическую деятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 163-174 6. Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988. – С. 36-70 7. Общая педагогика / Под ред. В.А. Титова. – М., 2003. – С. 202-203 8. Педагогика / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2000. – С. 181-184
Контрольные задания для СРС: 1. Заполнить таблицу «Методы профессионального самосовершенствования»
2. Заполнить обобщающую таблицу «Профессиональная компетентность учителя»
3. Законспектировать основные положения Концепция непрерывного педагогического образования РК (август, 2005). Составить 10 тестовых заданий по материалам Концепция непрерывного педагогического образования РК
|
компетенции
характеристика
компетентность
сущность
