Лекция 5. Сущность и своеобразие педагогической деятельностиПлан: 1. Понятие «педагогической деятельности», её цель и задачи в условиях казахстанской системы образования 2. Функции, структура, принципы педагогической деятельности 3. Характер и особенности педагогической деятельности 4. Модели педагогической деятельности Литература: 1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2000. – Гл.5 2. Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии. – М., 1988 3. Введение в педагогическую деятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1 4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5 5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 3 6. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – Лекция 4 7. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М., 1999. – Гл. 3 8. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1 СРСП. Тематический контроль. Вопросы для собеседования: 1. Цель педагогической деятельности. Её общественно-историческое значение 2. Гуманистический характер педагогической деятельности 3. Коллективный характер педагогической деятельности 4. Творческий инновационный характер педагогической деятельности 5. Социальные и профессиональные функции педагогической деятельности 6. Специфика педагогической деятельности 7. Структура педагогической деятельности 8. Принципы педагогической деятельности или тестовый контроль. Контрольные задания для СРС: 1. Подготовиться к тематическому (тестовому) контролю. 2. Заполнить таблицу «Элементы педагогической деятельности» 3. Подобрать пословицы и поговорки, характеризующие педагогическую деятельность или 3. Написать эссе «Народное понимание сути педагогической деятельности» (С опорой на пословицы, сказки, эпос, быль)
|
