Студопедия — Вучэбна-практычныя матэрыялы. Заданне 1. Спішыце. Падкрэсліце часціцы не, ні
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вучэбна-практычныя матэрыялы. Заданне 1. Спішыце. Падкрэсліце часціцы не, ні






 

Заданне 1. Спішыце. Падкрэсліце часціцы не, ні. Растлумачце, з якім значэннем (адмоўным ці сцвярджальным) яны ўжываюцца ў сказах.

1. Хто ж не любіць душою нашу маці-зямлю. 2. Алесь не мог не думаць, што зрабіў правільна. 3. Мне без цябе ні радасці няма, ні шчасця, ні ратунку, ні спакою. 4. Дзе ні еду ля абеліскаў — схіляю нізка галаву. 5. Быць Чалавекам — ці ж гэта не шчасце? 6. Гэтай бялявай худзенькай дзяўчыне нельга было не верыць. 7. Дзе столькі разгону для тваёй жвавасці, для твайго спрыту, для тваіх забавак, як не на касьбе? 8. Хачу я жыць, а не памерці, каб радасць несці пакаленню. 9. Раніца была сухая. Нідзе ні расінкі: ні на траве, ні на лісці. 10. Навокал нідзе не было нікога, і гэта бязлюддзе пачынала прыгнятаць. 11. Як не любіць свій родны край? 12. Не забывай ніколі, дружа, сваю зямлю, свой родны край. 13. Куды б ні прыйшлося паехаць, пайсці — песню бярыце з сабою.

 

Заданне 2. Адзначце сказы, дзе на месцы пропуску (пропускаў) трэба пісаць часціцу не.

1. Удзень лес поўніўся птушынымі галасамі. Якіх толькі тут … было спеваў!

2. Куды … прыязджалі, першай тэмаю для размовы была гарачыня.

3. З гэтымі довадамі нельга … пагадзіцца.

4. Хай скруха самотных дзён нікому … будзе вядома.

5. Хдопчык у адказ … слова.

6. Дзе … глянеш — бары цёмна-русыя, беларускай адзнака красы.

7. Дзе ён толькі… пабываў, чаго … бачыў у сваім жыцці.

8. … то загукала сава, … то прапішчаў заяц.

9. Ад зайздрасці … паразумнееш, … падужэеш, … пабагацееш.

10. Далёка … кожны зможа пераплыць гэту рэчку.

11. Трапіў у нерат — … ўзад … ўперад.

12. …. … махай расчаравана на ўсё рукой.

13. Цяпер Ваську … смеху.

14. Эх, вольныя птушкі, як … пазайздросціць вашым лёгкім і хуткім крылам!

15. Баліць галава — … то ад спякоты, … то ад стомленасці.

166. Глядзіш, бывала, і здаецца, што скрозь галін сцяну жывую, скрозь гэту тканку маладую… мыш, … птушка не праб’ецца.

17. Хто … спытаў хоць раз трывогі, жыццю … ведае цаны!

18. … згадаць … магу рэчкі люстранай між лозаў і вязаў, што на лугах хутка воды нясе.

19. … дрэўца на тым полі, … адзінокага кусціка.

20. Нас амаль адразу запынілі чатыры калоны. Таўшчэзныя, але … цяжкія, … масіўныя, а, наадварот, лёгкія, стромыя.

21. Нікому нас … знішчыць, … спыніць.

22. Голас даўняга рэха … ўдзень … ўночы не змаўкае.

 

Заданне 3. Выпішыце сказы, дзе часціца не пішацца асобна.

1. Круцячы, свет пройдзеш, але назд (не) вернешся.

2. Скрозь вяршыні дрэў відаць былі аграмадзіны (не) закончаных будынкаў.

3. Скруха бядзе (не) памочнік.

4. (Не) чаканая навіна вельмі ўзрадавала нас.

5. Удалечыні відаць высокія горы, (не) пустэльныя, а зарослыя кустоўем і дрэвамі.

6. Пад дубамі бы (не) пралазныя зараснікі арэшніку.

7. Вучыцца ніколі (не) позна.

8. Ехаць (не) вельмі доўга.

9. Вецер (не) моцны, але халодны.

10. Барада ў дзеда (не) густая, а рэдзенькая.

11. Салоўка ўжо (не) па-вячэрняму, а па-начному нетаропка, спакойна заліваўся ў садзе.

12. Так вось і жывуць, адзін аднаго (не) навідзячы.

13. (Не) зменны змрочны бор маўчыць ці вое глуха.

14. Мы (не) супраць вашай прапановы, аднак (не) варта спяшацца.

15. Гэту нашу вандроўку мне век (не) забыць.

16. Рэчка адсюль (не) далёка, а зусім блізка.

17. З-пад густой, (не) прасохлай пасля начнога ліўня зеляніны далятала звонкае шчабятанне.

18. Сярод кустоў ніцай лазы на лузе трава была (не) скошана.

19. Сціскалася сэрца ад (не) выказнага хараства.

20. Люда на хаду, (не) гледзячы, падала Юрку руку.

21. (Не) гледзячы на расу і сырасць, адчувалася ўжо набліжэнне дзённай спёкі.

22. Крокі мае былі такія лёгкія, быццам пад нагамі ляжала (не) звычайная, убітая дарога, а нейкая мяккая коўдра.

23. Лес, яшчэ (не) асветлены сонцам, паціху прачынаўся.

24. Пытанне так і (не) вырашана.

 

Заданне 4. Адзначце нумары слоў, якія не могуць пісацца з не разам ні пры якіх умовах.

 

1) (не) далёка; 21) (не) толькі;
2) (не) праўда; 22) (не) запланаваная;
3) (не) запрэжаны; 23) (не) куды;
4) (не) мог; 24) (не) раз;
5) (не) супраць; 25) (не) бацькаў;
6) (не) хта 26) (не) гарачы;
7) (не) быў; 27) (не) першы;
8) (не) хочучы; 28) (не) зусім;
9) (не) варта; 29) (не) закончаны;
10) (не) прыгожы; 30) (не) знаёмы;
11) (не) засланы; 31) (не) шкада;
12) (не) чорны; 32) (не) спакойны;
13) (не) раней; 33) (не) кожны;
14) (не) жалезны; 34) (не) па-мойму;
15) (не) цікава; 35) (не) сказаўшы;
16) (не) залаты; 36) (не) ўдача;
17) (не) глыбока; 37) (не) хацеў;
18) (не) навідзячы; 38) (не) гледзячы;
19) (не) могучы 39) (не) бачачы;
20) (не) родны; 40) (не) горшы.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1817. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия