Тема 1. Предмет, задачи и методы тифлопсихологии1. Предмет тифлопсихологии. 2. Задачи тифлопсихологии, ее значение и связь со смежными науками. 3. Методы тифлопсихологии. Тифлопсихология как раздел специальной психологии изучает психическое развитие лиц с нарушением зрения. Объектом изучения в настоящее время являются не только слепые, но и слабовидящие, с амблиопией и косоглазием. Изучает закономерности и особенности их развития, формирование компенсаторных процессов, обеспечивающих возмещение недостатков информации, влиянием этого дефекта на психическое развитие, а также возрастной аспект развития лиц с нарушением зрения. Основные задачи: выявить общие и специфические закономерности психического развития людей с нарушенным зрением; разработать методы диагностики и психологической коррекции нарушений психического развития людей с недостатками зрительной функции; дать психологическое обоснование наиболее эффективных путей и способов психолого-педагогического воздействия на детей и взрослых с нарушенным зрением и т.д. Тифлопсихология обладает обширными межпредметными связями: с медико-биологическими, с педагогическими дисциплинами и т.д. Наиболее тесно сотрудничает с коррекционной педагогикой, с возрастной и общей психологией, с генетикой, невропатологией, офтальмологией и т.д. При изучении особенностей психики детей и взрослых, имеющих нарушения зрения, используются основные методы (наблюдения и эксперимент) и вспомогательные методы (анализ продуктов деятельности, метод тестов, анкетирование, беседы и т.д.. Достоинство метода наблюдения - его естественность, не нарушающая ход естественного течения; недостатком - субъективность. В условиях констатирующего эксперимента выявляются особенности лиц, которые в наблюдениях недостаточно проявляются. Необходимо учитывать особенности лиц с нарушением зрения. Большое внимание уделять подбору сравниваемых групп испытуемых. Литература: Апраушев А.В. Тифлосурдопедагогика. М., 1983. Бюрклен К. Психология слепых. М., 1934. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.5. М., 1983. Литвак А.Г. Теоретические вопросы тифлопсихологии. Л., 1973. Литвак А.Г. Тифлопсихология. М., 1985. Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовский и др. М., 2007. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. М., 1997. Хрестоматия по истории тифлопедагогики / Сост. В.А.Феоктистова. М., 1987. Статьи в ж.Дефектология: К юбилею Л.И.Солнцевой // 2007. №3. К юбилею Н.Н.Малофеева // 2008. №3.
|
