Понятие и классификация методов обучения. В каждом реализуемом методе обучения могут быть выделены объективная и субъективная частиКатегория: Страница УЭ: В каждом реализуемом методе обучения могут быть выделены объективная и субъективная части. Объективная часть метода представляет собой его инвариантную основу. Инвариантной основой является формализованная модель деятельности педагога и обучаемого, ориентированная на достижение конкретной дидактической цели. Модель обусловлена объективными общедидактическими принципами, правилами, положениями. Субъективной частью метода является мастерство, искусство педагога в организации взаимодействия с обучаемым в движении к намеченной цели. Субъективная часть обусловлена личностью педагога, особенностями обучаемых, конкретными условиями. Следовательно, объективную, инвариантную сущность и структуру любого метода обучения каждый педагог может реализовать с учетом субъективных условий. Важно запомнить, что при изучении и проектировании методов обучения имеется ввиду их инвариантная основа (объективная часть).
Теоретические основы перспективно-тематического планирования
|
