Студопедия — Расскажите о морфологических особенностях фасоли и сои
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расскажите о морфологических особенностях фасоли и сои






Отличительные признаки видов и сортов фасоли.

Отличительные признаки подвидов и сорта сои.

Какова масса 1000 семян и норма сои.

Глава 5.КОРНЕПЛОДЫ

В результате изучения главы студент/специалист

должен знать:

· химический состав корнеплодов

· морфологические особенности семян, всходов, листьев, корней, цветков и соцветий корнеплодных растений;

должен уметь:

· различать корнеплодные культуры по семенам, всходам, листьям, соцветиям;

· определять корнеплоды по отличительным признакам корней.

Материалы и оборудование: семена моркови, сахарной и кормовой свеклы; корнеплоды сахарной и кормовой свеклы, моркови; всходы в фазе двух настоящих; гербарий листьев и соцветий; лупы, миллиметровая бумага.

Методические указания: Кормовые корнеплоды — культурные растения, возделываемые ради получения сочных кормов. Это высокоурожайные культуры: передовые хозяйства Восточной Сибири получают по 60, 0—80, 0 т/га корнеплодов. Корни кормовых корнеплодов содержат безазотистые экстрактивные вещества, протеин, минеральные соли, витамины (табл. 48). Ботва корнеплодов — ценный питательный корм для животных.

В Сибири возделываются следующие корнеплоды: брюква (Brassica napus rapifera), турнепс (Brassica raра rapifera) — семейство Капустных, свекла кормовая (Beta vulgaris) — семейство Маревых, морковь (Daucus саrota) -- семейство Сельдерейных.

Определение корнеплодов по семенам, всходам, листьям,

Соцветиям и корням

В условиях производства семенами называют органы растений, используемые для посева. В ботаническом понимании понятия «семена» и «посевной материал» не идентичны: семя формируется из семяпочки, а плод, как правило, — из завязи цветка. У кормовых корнеплодов подлинно семенами является посевной материал турнепса и брюквы.

У свеклы в качестве посевного материала используются клубочки или соплодия (сростки плодов—орешков), внутри которых располагаются семена.

Таблица 48

Химический состав кормовых корнеплодов

Культура Сухое вещество Содержание от сухого вещества, % Кормовых единиц в 1 кг
БЭВ перева римый протеин кальций фосфор
Брюква Куузику   60, 1 8, 40 0, 88 0, 44 0, 77
Свекла кормовая   71, 6 8, 13 0, 31 0, 27 1, 13
Свекла сахарная   83, 7 5, 2 0, 26 0, 14 1, 07
Турнепс   63, 3 8, 6 0, 17 0, 29 0, 98
Морковь   74, 7 6, 1 0, 49 0, 47 1, 13

У моркови высевают двураздельные семянки или двусемянки (рис. 36).

Семена турнепса и брюквы имеют шаровидную форму и темную окраску (темно-бурую — брюква и коричневую, почти черную — турнепс). Отличить друг от друга их трудно, так как одни признаки (окраска, размер) изменяются в процессе выращивания, начиная от

Рис. 36. Плоды и семена кормовых корне­плодов

свекла (а): 1—соплодие (клубочки); 2 — плод; 3 — семя; морковь (б): 1 — двусемянка; 2 — лоперечный разрез; плоды турнепса (в) и брюквы (г).

фазы спелости семян, другие (вкус, запах) носят субъективный характер (табл.49). Семена турнепса и брюквы похожи на семена рап­са. Однако рапс имеет более крупные семена, совсем темной окраски (см. рис. 36). Плод моркови — двураздельная семянка овальной формы. Семянка (половинка) плода имеет на спинке ре­брышки, на которых располагаются тонкие иголочки. Вдоль ребрышек, под ними, проходят канальцы, которые заполнены эфирным маслом со специфическим морков­ным запахом.

Семена свеклы — это клубочки или сростки, состоящие из двух-шести плодов. Каждый плод – орешек. Вверху орешка находится крышечка, под ней, в полости завязи, лежит семя. У сортов сахарной свеклы получены одноростковые семена. Семя блестящее, бурой окраски. Оно состоит из зародыша, согнутого вокруг питательного белка. Зародыш представлен двумя семядолями с почечкой между ними, подсемядольным коленом и зачаточным корешком.

В благоприятных условиях семена кормовых корнеплодов набухают и прорастают. Над почвой появляются сначала семядольные листочки, а потом из почечки, находящейся между ними, формируются первый и последующие настоящие листья. По всходам можно более точно определить принадлежность к той или иной культуре. Как семядольные, так и первые настоящие листья имеют характерные особенности (табл. 50, рис. 37).

Рис. 37. Всходы кормовых корнеплодов







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1185. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.028 сек.) русская версия | украинская версия