Студопедія
рос | укр

Головна сторінка Випадкова сторінка


КАТЕГОРІЇ:

АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія






напротив ЦУМа


Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 821



Дисциплина «История отечественной литературы» занимает одно из центральных мест среди дисциплин, формирующих как ценностно-мировоззренческие компетенции, так и профессионально-языковедческие.

 

Содержание дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы

Семестр -1,2,3,4,5,6, вид отчетности: 2,6 семестр –экзамен; 4,5 семестр – зачет

Вид учебной работы Объем часов/ зачетных единиц
Трудоемкость изучения дисциплины 432/12
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:  
лекции
практические занятия
лабораторные занятия  
Самостоятельная работа студента (всего)  
в том числе:  
Подготовка к семинарам
Подготовка к лабораторным занятиям  
Самостоятельное изучение тем
Подготовка реферата, эссе, проекта, глоссария, кейса (на выбор)
Получения индивидуальных консультаций преподавателя
Подготовка и сдача экзамена

 

 


Тематический план учебной дисциплины

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) Объем часов/ зачетных единиц Образователь-ные технологии Формируемые компетенции/ уровень освоения* Формы текущего контроля
Раздел 1. Древнерусская литература   60/1      
Тема 1.1. Начальный период древнерусской литературы Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   -
Хронологические и географические границы древнерусской литературы. Этапы ее изучения. Проблемы периоди­зации древнерусской литературы.
Возникновение древнерусской литературы.
Ораторская проза. Житийная литература.
"Слово о полку Игореве". История его открытия, опубликования и изучения.
Практические занятия     Эвристическая беседа ОК-1/1 ПК-5/1 Устный опрос
  Житие как жанр русской средневековой литературы (динамика жанровой формы) «Житие Александра Невского»
Жанр поучения в литературе Киевской Руси Эвристическая беседа ОК-2/1 ПК-5/1  
Самостоятельная работа студента   Реферат ПК-5/2   Собеседование реферату
Жанровый канон, заданность функцией жития (реферат)
Тема 1.2. Литература XIII-XV вв. Лекции   Проблемная лекция   ОК-1/1 ПК-5/1  
Повести о татарском нашествии.
Поэтическая повесть о Куликовской битве - "Задонщина".
Соотношение "Задонщины" и "Слова о полку Игореве".
Практические занятия Диспут ПК-67/1 ПК-68/2  
Особенности древнерусской культуры (диспут)
Самостоятельная работа студента Реферат ПК-5/2,   Собеседование по реферату
Фольклорные мо­тивы "Повести о битве на реке Калке"(реферат)
Тема 1.3. Литература периода укрепления русского централизованного государства Лекции Проблемная лекция ОК – 2/1  
Расцвет публицистики
Начало процесса "обмирщения" и демократизации литературы.
Стихосложение второй половины XVII века. Зарождение придворного театра при царе Алексее Михайловиче.
Практические занятия     Кейс-стади ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2   Собеседование
Жанр повести в древнерусской литературе.
2. Публицистика XVI в. Круглый стол    
Самостоятельная работа студента Проект ПК – 2/2, ПК – 5/2,   Групповое обсуждение
Устройство и репертуар придворного театра (исследовательский проект)
Раздел 2. История русской литературы 18 века          
Тема 2.1. Введение. Литература Петровской эпохи Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   Устный опрос
Национальная самобытность и своеобразие русской литературы ХVIII в
Новая художественная литература.
Литературно-публицистическая деятельность Феофана Прокоповича
Кантемир - родоначальник сатирического направления в русской литературе ХVIII в.
Практические занятия Круглый стол ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2 Устный опрос
Сатиры А.Д.Кантемира (круглый стол).  
Самостоятельная работа студента Реферат ПК-2/2   Собеседование по реферату
Становление теории русского классицизма. (реферат)
Тема 2.2. Русский классицизм Лекции Проблемная лекция ОК-1/1  
Классицизм как литературное направление.
Специфика жанров русского классицизма
Практические занятия Кейс-стади ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2 Устный опрос
Поэтика торжественной оды М.В.Ломоносова. (анализ кейса)
Самостоятельная работа студента Эссе ОК-1/2, ПК-5/2   Собеседование
Специфика жанра трагедии в русской литературе. Соотношение с европейской классицистической трагедией (эссе)
Тема 2.3. Просвещение Лекции Проблемная лекция   ОК-1/1  
Проблема русского просвещения.
Просветительский реализм
Практические занятия Проект ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2 Оценка и обсуждение проекта
Новаторский характер комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» (защита исследовательского проекта, его оценка, обсуждение)
Самостоятельная работа студента Эвристическая беседа ОК- 1/2 ПК-5/2 Устный опрос
Г.Р.Державин. Своеобразие жанров, стиля и языка поэзии Державина (эвристическая беседа)
Тема 2.4. Русский сентиментализм Лекции Проблемная лекция ОК-1/2    
Философия и эстетика сентиментализма
Н.М.Карамзин - глава русского сентиментализма.
Школа Карамзина. Поэзия И.И.Дмитриева.  
Практические занятия Дискуссия ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2 Устный опрос
Значение жанра путешествия в становлении и развитии русской прозы XVIII векаСпецифика повествования в «Письмах русского путешественника» Н.М.Карамзина. (дискуссия)
Самостоятельная работа студента Глоссарий ПК-5/2   Собеседование  
В.Н.Топоров «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина. Опыт прочтения. Основная концепция и система её доказательств в монографии (глоссарий)
Раздел 3. История русской литературы 19 века (от романтизма к реализму)   96/3      
Тема 3.1. Введение. Возникновение романтизма в русской литературе Лекции Проблемная лекция ОК-1/1 -
Введение. Проблема кризиса риторических форм и новые возможности искусства.
Особенности проблематики, поэтики, жанров романтизма.
Творчество В.А. Жуковского, К.Н. Батюшкова
Творчество поэтов-декабристов
Практические занятия     Дискуссия ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/1 ПК-68/2 Устный опрос
Романтическая и реалистическая поэмы: "Войнаровский" К.Ф. Рылеева и "Полтава" А.С.Пушкина. (дискуссия)
Самостоятельная работа студента     Реферат ОК-1/2; ПК-5/2   Собеседование по реферату
Специфика русского романтизма и его отличия от европейского (реферат)
Тема 3.2. Творчество А.С. Пушкина Лекции   Проблемная лекция   ОК-1/2 ОК-2/1    
Творческий метод. Лирика.
Романтические поэмы. Реалистические поэмы.
Драматургия Грибоедова и Пушкина. Проза Пушкина.
Образ гения в трагедии Пушкина "Моцарт и Сальери" и повести Гоголя "Портрет" (диспут)
Человек и движущие силы истории («Дубровский», «Капитанская дочка»)
Практические занятия Диспут ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
Образ гения в трагедии Пушкина "Моцарт и Сальери" и повести Гоголя "Портрет" (диспут)
Самостоятельная работа студента Реферат ОК-1/2, ПК-5/2   Собеседование по реферату
Сквозные темы пушкинского творчества (реферат)
Тема 3.3. Творчество М.Ю. Лермонтова Лекции Проблемная лекция ОК – 1/1 ОК-2/2  
Творческий метод М.Ю. Лермонтова. Лирика.
Поэмы. Драматургия.
Проза. "Герой нашего времени"
Практические занятия Кейс-стади ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
"Лишний человек" в романах Пушкина и Лермонтова (анализ кейса).
Самостоятельная работа студента Проект ПК – 5/2,   Групповое обсуждение
Тенденции развития русской литературы первой половины 19 века (исследовательский проект)
Тема 3.4. Творчество Н.В.Гоголя. "Натуральная школа" Лекции Лекция-беседа ОК-1/2 ОК-2/2 Устный опрос
Творческий метод. "Вечера на хуторе близ Диканьки"
"Миргород" и "Петербургские повести"
Драматургия. "Ревизор"
«Мёртвые души»
Практические занятия Круглый стол ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
"Маленький человек" в произведениях Пушкина и Гоголя (круглый стол).
Самостоятельная работа студента   ОК-1/2, ПК-5/2   Собеседование
Концепция искусства Гоголя (реферат)
Раздел 4. История русской литературы 19 века (развитие реализма в послепушкинскую эпоху)  
Тема 4.1. Творчество И.А. Гончарова Творчество И.С. Тургенева Лекции Проблемная лекция   ОК-1/1  
Общественная деятельность Герцена. "Былое и думы".
Роман "Кто виноват?"
"Записки охотника" – темы и образы, жанровая специфика.        
Романы Тургенева
Практические занятия Эвристическая беседа ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
Продолжение темы "лишнего человека" в романах Тургенева и Герцена (защита исследовательского проекта, его оценка, обсуждение)
Самостоятельная работа студента Проект ОК- 1/2 ПК-2/2   Оценка и обсуждение проекта
Основные пути формирования русского романа 19 века
Русский классический реализм (глоссарий) Глоссарий ОК-1/2 ПК – 5/2 Собеседование
Тема 4.2. Творчество И.А. Гончарова Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   -
Поэтика И.А. Гончарова
"Обыкновенная история". Романтический герой в новую эпоху.
"Обломов" – герои, проблемы, поэтика.
"Обрыв". Система персонажей.
Практические занятия Эвристическая беседа ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
Оценка романтического героя в романе "Обыкновенная история" (эвристическая беседа)
Самостоятельная работа студента Эссе ОК-1/2 ПК-5/2   Собеседование
Историко-культурная детерминация героев романа "Обломов" (эссе)
Тема 4.3. Драматургия середины века Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   -
Творчество А.Н. Островского. Драматургия раннего периода.
Тематика пьес Островского.
Драматическая трилогия А.В. Сухово-Кобылина.
Драматургия А.К. Толстого.
Практические занятия     Эвристическая беседа ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Входное тестирование
Своеобразие конфликта и проблема жанра в пьесе "Гроза" (эвристическая беседа)
Самостоятельная работа студента   Эссе ПК-5/2   Собеседование по эссе
Концепция истории в драматической трилогии А.К.Толстого (эссе)
Тема 4.4. Поэзия середины 19 века. Лекции   Проблемная лекция   ОК-1/1    
Литературная борьба в лирике середины века.
Творчество А.А. Фета и Ф.И. Тютчева.
Творчество Н.А. Некрасова.
Практические занятия Диспут   ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
"Панасьевский" цикл Некрасова и "денисьевский" цикл Тютчева (диспут)
Самостоятельная работа студента Реферат ОК-1/2, ПК-5/2   Собеседование по реферату
Проблема художественного мира поэзии А.К.Толстого(реферат)
Тема 4.5. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. Лекции Проблемная лекция ОК – 1/2  
Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина."История одного города". Проблема власти и народа.
"Господа Головлёвы". Сатирический роман-хроника.
Сказки Салтыкова-Щедрина.
Практические занятия     Дискуссия ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1   Собеседование
Властители и народ в романе Салтыкова-Щедрина "История одного города" (дискуссия).
Самостоятельная работа студента Проект ПК-5/2   Групповое обсуждение
Роль гротеска в творчестве Салтыкова-Щедрина (исследовательский проект)
Раздел 5. История русской литературы 19 века (возможности реализма второй половины 19 в.)   60/1      
Тема 5.1. Творчество Ф.М.Достоевского Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   Устный опрос
Раннее творчество.
"Преступление и наказание". Полифонический роман.
Роман "Идиот". Система мотивов.
"Братья Карамазовы".
Практические занятия Круглый стол ОК – 1/2 ОК- ­ 2/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
«Маленький человек» «Бедных людей». Традиции и новаторство изображения.
Идейный комплекс романа Достоевского "Идиот". (круглый стол). Дискуссия ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
"Бесы": роман – предупреждение. Дискуссия ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
Самостоятельная работа студента Реферат ОК-1/2, ПК-5/2 Собеседование по реферату
Проблематика «Подростка» (реферат)
Тема 5.2. Творчество Л.Н. Толстого Лекции Проблемная лекция ОК-1/1  
Жанр повести в творчестве Толстого.
Романы Толстого.
Практические занятия Круглый стол ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
Система персонажей романа Толстого "Война и мир". "Диалектика души" и семейные гнёзда. (круглый стол)
«Анна Каренина». Любовь и формы ее воплощения. Круглый стол ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
Самостоятельная работа студента Концепция детства в творчестве Л.Н. Толстого (эссе) Эссе ПК-5/2 ПК-7/2 ПК-24/2 Собеседование
Композиция романа Толстого "Анна Каренина". (эссе)
Тема 5.3. Творчество Г.И. Успенского Лекции   Проблемная лекция ОК-1/1  
Художественный метод писателей-народников.
Жанровая система творчества Успенского.
Самостоятельная работа студента Эвристическая беседа ПК-5/2   Устный опрос
Характеристика творчества Успенского (эвристическая беседа)
Тема 5.4. Творчество В.М. Гаршина Лекции Проблемная лекция ОК-1/1  
Проза Гаршина как отражение нового этапа русского реализма.
"Гаршинский герой".
Жанровая система писателя.
Практические занятия Дискуссия ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
Поэтика рассказов - аллегорий Гаршина (дискуссия)
Самостоятельная работа студента Глоссарий ОК-1/2 ПК – 5/2, Собеседование
Новый этап русского реализма(глоссарий)
Тема 5.5. Творчество В.Г. Короленко Лекции Проблемная лекция ОК-1/1   -
Творчество Короленко в оценке писателей-современников.
Общественная деятельность писателя, его место в русской культуре и истории.
Творческий метод.
Типология персонажей.
Практические занятия эвристическая беседа ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Тестирование
Тема искусства. Повесть "Слепой музыкант" (эвристическая беседа)
Самостоятельная работа студента Эссе ПК-5/2   Собеседование
Публицистика Короленко: тематика и общественный резонанс (эссе)
Тема 5.6. Творчество А.П. Чехова Лекции Проблемная лекция ОК-1/1  
Особенности творческого метода.
Проза Чехова.
Драматургия Чехова.
Практические занятия Круглый стол ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Наблюдение
Поэтика прозы Чехова. Композиция сюжета, роль художественной детали, формы высказываний персонажей в рассказах "Тоска" и "Тапер" (круглый стол)
Новаторство драматургии Чехова Круглый стол ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Наблюдение
Самостоятельная работа студента Реферат ОК-1/2, ПК-5/2 Собеседование
Специфика конфликта в пьесах Чехова (реферат)
                     

 

Раздел 6. Литература конца 19 – начала 20 века. Смена парадигмы   60/2      
Тема 6.1. «Серебряный век» в истории отечественной литературы Лекции Лекция-визуализация ОК-1/1 ПК-5/1 -
Проблема периодизации русской литературы конца 19-налала 20 века
Общие историко-культурные предпосылки кризиса литературы и пути его преодоления
Новые художественные формы
Модернизм и авангард
Практические занятия   Эвристическая беседа   ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Входное тестирование
Новая драма
Новая лирика. Особенности художественного языка эпохи
Самостоятельная работа студента   Проект ПК-5/2 Обсуждение проекта
Проблемы художественных направлений литературы конца 19 – начала 20 века
Тема 6.2. Судьба русского реализма на рубеже веков и в начале ХХ столетия Лекции   Проблемная лекция   ОК-1/1   Тестирование
Эволюция эпических и драматических форм в творчестве А.П. Чехова. Творчество Чехова как свидетельство развития реализма на рубеже эпох.
Развитие реализма в творчестве писателей «Среды» и «Знания»
Творчество И.Бунина
Творчество Л.Андреева
Творчество М.Горького
Практические занятия Диспут ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос
Драматургия Л.Андреева и М.Горького
Проза И.Бунина
Самостоятельная работа студента Проект ПК-5/2 Обсуждение проекта
Проблемы художественных направлений литературы конца 19 – начала 20 века
Тема 6.3. Модернизм. Формирование и развитие модернистских течений в литературе рубежа веков и в первые десятилетия ХХ века Лекции Проблемная лекция ОК-1/2 Тестирование  
История русского символизма
Символисты старшего поколения
Младосимволисты
Символизм и революция 1905-1907 года. Третье поколение символистов (З.Минц), кризис символизма
Акмеизм
Футуризм
Практические занятия     Эвристическая беседа, ролевая игра ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1/2   Собеседование
Особенности символистской теории.
Символистская драмы
Символистский роман
Проблема символистского лирического цикла
Теория и практика акмеизма
Поэма В.Маяковского
Самостоятельная работа студента Проект ПК-5/2 Обсуждение проекта
Проблемы художественных направлений литературы конца 19 – начала 20 века. Работа А.Белого «Символизм как миропонимание». «Симфонии» Андрея Белого. Сборник О.Мандельштама «Камень». Лирика Ахматовой. «Урбанизм» Брюсова и Маяковского
Раздел 7. Русская литература 1910-х гг.  
Тема 7.1. Роль модернизма в развитии художественного языка литературы ХХ века Лекции Лекция беседа ОК-1/1 Устный опрос
Неореализм
Неокрестьянская поэзия и Пролеткульт
Русская сатира начала 20 века
Практические занятия Ролевая игра ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Дискуссия
Неореализм Е.Замятина
Самостоятельная работа студента Проект ПК-5/2 Обсуждение проекта
  Проблемы художественных направлений литературы конца 19 – начала 20 века
                 

 

Раздел 8. .Литература 20 в.: 1917 – 1960       60/2            
Тема 8.1. Общая характеристика изучаемого периода в контексте исторического и эстетического движения отечественной литературы Лекции     Лекция-беседа       ОК-1/1       Тестирование  
  Характеристика художественной жизни России в первые послеоктябрьские годы. Отношение интеллигенции к революции. Литературные направления 1920-х гг.
Общая характеристика литературного процесса 1930-х гг. Первый съезд советских писателей (1934) – трагический финал периода расцвета послереволюционной литературы. Формирование и насаждение социалистического реализма Проблемная лекция   ОК-1/ 2    
    Литература периода Великой Отечественной войны Проблемная лекция   ОК-1/ 2    
Литература послевоенного десятилетия: утверждение личностного начала как приоритетного в искусстве, предвосхищение «оттепели» Проблемная лекция   ОК-1/2    
Практические занятия   Дискуссия   ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1    
Поэма А. Блока «Двенадцать» и книга М. Волошина «Россия распятая»
Самостоятельная работа студента   ОК-1/2   Проверка готовности  
Эволюция героя и авторской позиции в дилогии И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок»
Тема 8.2. Движение лириче­ского рода Лекции     Лекция-беседа     ОК-1/2      
  Развитие художественных тенденций поэзии «серебряного века». Многообразие идейных и формальных поисков в лирике первых послеоктябрьских лет.
    Жанровые тенденции в движении лирического рода в 1920 – 40-х гг. Лирический герой: художественное и идейное своеобразие лирического героя в творчестве разных поэтов.     Проблемная лекция     ОК-1/2, ПК-5/2        
Лиро-эпические жанры в 1920 - 1940-е гг.     Проблемная лекция   ОК-1/2, ПК-5/2    
Практические занятия     Дискуссия   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
Поэтика поэмы. А. Ахматова. «Поэма без героя», А. Твардовский. «Василий Теркин»
Самостоятельная работа студента   ОК-1/2   Проверка готовности
Жанровое своеобразие романа И. Эренбурга «Необычайные приключения Хулио Хуренито и его учеников»
Тема 8.3. Движение драматического рода Лекции           Проблемная лекция       ОК-1/2        
Поиски новых форм в театре и в драматургии в первые послеоктябрьские годы. Влияние театральных поисков рубежа 19-20 вв. на развитие театра и драматургии в послереволюционную эпоху.
Разнообразие жанровых и стилевых поисков в драматургии 1920-х гг. Дискуссия о драматургии 1920-х – начала 1930-х гг. и ее завершение на Первом съезде советских писателей.       Проблемная лекция   ОК-1/2    
Драматургия периода Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия. Теория бесконфликтности и ее преодоление.   Проблемная лекция   ОК-1/2      
Практические занятия Дискуссия     ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1    
Поэтика пьес В.Билль-Белоцерковского «Шторм», Н.Эрдмана «Самоубийца»
Самостоятельная работа студента     ОК-1/2    
Литературная борьба 1920-х г.
Тема 8.4. Движение эпического рода Лекции         Проблемная лекция     ОК-1/2    
  Эпос 1920-х гг. о гражданской войне.
  Футурологическая фантастика и социальная антиутопия. Проблемная лекция   ОК-1/2  
    Эпическое и лирическое в прозе. Многообразие форм проявления авторской активности.   Проблемная лекция     ОК-1/2    
Сатира, гротеск, ирония как жанро- и сюжетообразующие компоненты в прозе 1920-х гг. Проблемная лекция     ОК-1/2  
История как предмет эпического осмысления. Проблемная лекция     ОК-1/2    
.6 Становление жанра исторического романа в 1930-е гг.   Проблемная лекция   Проблемная лекция       ОК-1/2     ОК-1/2      
  Жанровые поиски в эпосе 1920 – 30-х гг. Своеобразие романного мышления.
  Своеобразие развития эпического рода в 1940 – 50-е гг. традиции Л. Толстого в осмыслении Великой Отечественной войны.       Проблемная лекция   ОК-1/2      
  Практические занятия Дискуссия   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
    Роман А. Платонова «Чевенгур» как новый тип романного мышления  
    Роман-эпопея М. Шлохова «Тихий Дон»: эволюция жанра   Дискуссия   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
    Роман М. Булгакова «Белая гвардия» как попытка художественного противостояния хаосу гражданской войны     Эвристическая беседа   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
    Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: проблема сюжетной организации     Эвристическая беседа   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
  «Жизнь Клима Самгина» М. Горького как попытка полифонического романа     Эвристическая беседа   ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
    Личность, народ, история в романе А. Толстого «Петр I»       Эвристическая беседа ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1  
Самостоятельная работа студента     Реферат ОК-1/2, ПК-6/2 ПК-8/2 ПК-24/2     Контроль за подготовкой реферата
Становление романа в новых условиях и его художественные возможности
Подготовка реферата по одному из проблемных вопросов
Раздел 9. Литература 1970-1980 гг. как прообраз современной литературы   96/3        
Тема 9.1. Литература 1970-х годов: проблема нового художественного языка Лекции Проблемная лекция ОК-16/1 ОК-17/1 -  
Литература в поисках повседневности. Проблематика и поэтика прозы 1970-1980  
Социальные и философские проблемы научной фантастики. Творчество бр. Стругацких.  
Практические занятия   Эвристическая беседа ОК-1/1 ОК- ­ 2/1 ПК-5/1 ПК-67/1 ПК-68/1 Устный опрос  
Репрезентация повседневности в прозе Ю.Трифонова. Поиски смысла жизни в прозе В.Маканина. Лишний человек в драматургии А.Вампилова. Рождение сталкера ( бр. Стругацкие и А.Тарковский). Любовные сюжеты 1970-х  
Самостоятельная работа студента   Кейс-стади ОК-1/2 ОК-2/2 ПК-5/2   Групповое собеседование  
Архетипы и символы в искусстве 1970-х ( кейс)  
Тема 9.2. Литературный андеграунд 1970-1980 гг Лекции   Проблемная лекция   ОК-1/1      
«Другая литература»: имена, проблемы, язык  
Поэзия андеграунда  
Практические занятия Эвристическая беседа ОК-1/2 ПК- 5/2 Устный опрос  
Документальное письмо В.Шаламова. В.Астафьев «Людочка»: как живут простые люди. Человек из очереди. Ф.Горенштейн «С кошелочкой». Барачная поэзия И.Холина. Т.Кибиров: лирическая апроприация советcкого мира.  
Самостоятельная работа студента Кейс-стади ОК-1/2 ПК- 5/2 Групповое собеседование  
Поэтический андеграунд сегодня (кейс)    
Тема 9.3. Литература в эпоху перестройки Лекции Проблемная лекция ОК – 1/2        
«Возвращенная литература» и ее рецепция в контексте идей перестройки  
Новые концепции литературы. Литература как диагност социального неблагополучия. Эстетический плюрализм перестройки.  
Практические занятия     Эвристическая беседа Диспут ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос  
Антиутопия: диагностика прошлого или прообраз будущего. Ю.Домбровкий «Факультет ненужных вещей»: этика сопротивления. «Чернуха»: «запретная правда» или «искажение действительности». Советская история в текстах перестройки. Рок-поэзия эпохи перемен.  
Самостоятельная работа студента Реферат ОК- 1/2 ПК- 5/2 Собеседование по реферату  
Журнальная борьба в эпоху перестройки (реферат)  
Раздел 10. Литература 1990-2000 гг.            
Тема10.1. Феномен российского постмодернизма Лекции Проблемная лекция ОК – 1/2     Тестирование  
«Постмодернизм» в российском социо-культурном контексте  
Концептуализм и соцарт.  
Практические занятия Эвристическая беседа ОК-1/2 ПК- 5/2 Устный опрос  
Новое письмо в поэме Вен.Ерофеева «Москва-Петушки». Реальность как текст в романе А.Битова «Пушкинский дом». Два романа о русской женщине: В.Ерофеев «Русская красавица» и В.Сорокин «Тридцатая любовь Марины».  
Самостоятельная работа студента Реферат ОК- 1/2 ПК- 5/2 Собеседование по реферату  
Московская концептуальная школа (реферат)  
Тема 10.2. Женская проза. Лекции Проблемная лекция ОК-1/2    
Гендерные репрезентации российской женской литературы  
Практические занятия Эвристическая беседа ОК-1/2, ОК- ­ 2/2 ПК-5/2 ПК-67/2 ПК-68/1 Устный опрос  
Женская судьба в повести Л.Петрушевской «Время ночь». Женское лицо современной поэзии.  
Самостоятельная работа студента Эссе ОК-1/2 ПК-7/2 ПК-8/2 Собеседование  
«Червивый сынок»: образ возлюбленного в женской прозе (эссе)  
Тема 10.3. Российское литературное пространство 2000-х. Лекции Лекция-беседа   ОК-1/1 ОК-16/1 ОК-17/1    
Особенности литературного процесса нулевых  
Виктор Пелевин как диагност современности  
Практические занятия Эвристическая беседа ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2 Оценка и обсуждение проекта  
1. Романы о рекламе и пиаре: В.Пелевин «Поклоление П». Фантастические сюжеты нулевых. Романы о русской модернизации. Новая новая драма. Современная российская поэзия.  
Самостоятельная работа студента Исследовательский проект ОК- 1/2 ПК -7/2 ПК-6/3 Оценка и обсуждение проекта  
Поэты нулевых (исследовательский проект)  
Тема 10.4. Современная российская массовая литература Лекции Лекция визуализация ОК-1/1 ОК-16/1 ОК-17/1    
Российская массовая литература: от национальной специфики к глобальным трендам  
Практические занятия Дискуссия ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2 Групповое собеседование  
Современный российский детектив  
Самостоятельная работа студента Глоссарий ПК-2/3 ПК-8/2 Собеседование  
Жанры современной популярной литературы (глоссарий)  
Всего: 432+72/12
                     

 

 

* В таблице уровень усвоения учебного материала обозначен цифрами:

 

 

1. – репродуктивный (освоение знаний, выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

2. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач; применение умений в новых условиях);

3. – творческий (самостоятельное проектирование экспериментальной деятельности; оценка и самооценка инновационной деятельности).


 

Содержание учебного курса

Раздел 1.Древнерусская литература.

Тема 1.1. Введение. Литература древнерусского государства XI-XII веков.

Древняя русская литература - начальный этап развития русской литературы. Хронологические и географические границы древнерусской литературы. Ее объем и специфические особенности: рукописный харак­тер, "анонимность", взаимосвязи с фольклором, деловой и церковной письменностью. Источниковедение древнерусской литературы. Этапы ее изучения. Проблемы периоди­зации древнерусской литературы.

Возникновение древнерусской литературы. Место и роль фольклора в формировании литературы. Основные темы и жанры оригинальной русской литературы XI-XII вв., быстрый рост ее мастерства и своеобразия. "Повесть временных лет" как литературный памятник, ее состав, редакции иисточники. Метод изоб­ражения в "Повести временных лет". Язык и стиль "Повести временных лет". Связь стиля летописи с народно-поэтической и книжной традициями.

Ораторская проза XI-XII вв. "Слово о законе и благодати" Илариона - выдающийся памятник ораторского красноречия XI века. Политичеcкая и публицистическая направленность "Слова": утверждение идеи равноправия всех христианских народов, величия Руси и ее государс­твенной и религиозной самостоятельности, независимости от Византии. Композиция и стиль "Слова о законе и благодати": олицетворения, па­раллелизмы, сравнения, ритмическая организация речи.

Житийная литература. Анонимное "Сказание о Борисе и Глебе". Основная публицистическая тенденция "Сказания" - осуждение княжес­ких братоубийственных распрей и пропаганда родового старшинства в системе княжеского наследования. Черты сходства и отличия "Сказа­ния" от канонических житий. Элементы исторической повести в "Сказа­нии". Приемы изображения положительных и отрицательных героев. Стиль "Сказания". "Чтение о житии и о погублении Бориса и Глеба", написанное Нестором. Жанровые и стилистические особенности "Чте­ния".

"Слово о полку Игореве". История его открытия, опубликования и изучения. Достижения советской науки в изучении "Слова". Историчес­кая основа памятника и хронологическое его приурочение. Жанровое своеобразие: стиль монументального историзма в "Слове о полку Игореве", его связь с жанром и стилем ораторской прозы, воинской повести и народ­ной эпической песни. Особенности фольклоризма "Слова о полку Игореве". Проблема автора "Слова". Типологические связи "Слова о полку Игореве" со средневековым эпосом других народов ("Песней о Роланде". "Песней о моем Силе". "Песней о Нибелунгах". "Витязем в барсовой шкуре"). Идейно-худо­жественное своеобразие "Слова", его мировое значение.

 

Тема 1.2. Литература периода феодальной раздробленности.

Повести о татарском нашествии. Тема общенародного единства и героизма. "Повесть о битве на реке Калке" в 1223 г. Фольклорные мо­тивы "Повести". "Повесть о разорении Батыем Рязани" (1237). Апофеоз мужества и героизма русского народа в борьбе с поработителями. Изображение князей и княжеской дружины. Эпический характер образа народного мстителя - Евпатия Коловрата. Композиция и стиль "Повес­ти".

Поэтическая повесть о Куликовской битве - "Задонщина". Прос­лавление победы, одержанной над татарами в результате единения всех русских земель вокруг Москвы. Соотношение "Задонщины" и "Слова о полку Игореве". Сходство и различие обоих памятников. Художествен­ное своеобразие стиля "Задонщины", связь ее с устной народной поэ­зией.

 

Тема 1.3. Литература периода укрепления русского централизованного государства (XVI-XVII).

Расцвет публицистики в связи с острой политической борьбой служилого дворянства и родовой боярской знати. Сочинения митрополи­та Даниила и Максима Грека. Различие их литературных и идейных по­зиций.

Письма Андрея Курбского к Ивану Грозному: выражение в них иде­ологии опального и реакционного боярства. Стиль писем Курбского. Иван Грозный как писатель. Его письма к Курбскому и послание в Кирилло-Белозерский монастырь.

Автобиографические элементы в письмах Грозного, ирония и сар­казм, способы их выражения. Элементы просторечия в стиле посланий Грозного.

Начало процесса "обмирщения" и демократизации литературы. Из­менение традиционных жанровых форм жития, усиление бытовых повест­вовательных элементов.

Бытовая повесть второй половины XVII века. "Повесть о Горе и Злочастии". Отражение в ней основного конфликта эпохи. Появление вымышленного героя. Проблема личной судьбы в "Повести о Горе и Зло­частии". Характер художественного обобщения в "Повести". "Повесть о Савве Грудцыне". “Повесть о Фроле Скобееве”. Полный разрыв с традиционными воззрениями на семью, брак, общественные отношения. Новые качества характера героя. Место и роль сатиры и юмора в "Повести". Особен­ности языка. Типологическая общность "Повести о Фроле Скобееве" и западноевропейского плутовского романа. "Повесть о Фроле Скобееве" и русские повести XVIII века ("Повесть о российском матросе Василии Кариотском", "Повесть об Александре, российском дворянине"). "Повесть о Карпе Сутулове”

Демократическая сатира второй половины XVII века. Исторические причины возникновения самостоятельных сатирических жанров в русской литературе. Обличение несправедливости и взяточничества судей и су­дебной волокиты в повестях о Шемякином суде и Ерше Ершовиче сыне Щетинникове. Обличение социального неравенства и протест против власти богатых в "Азбуке о голом и небогатом человеке". Антиклери­кальная сатира: "Калязинская челобитная". "Притча о бражнике", Приемы и средства сатирического обличения. Использование пародийных форм аллегорической сатиры. Особенности фольклоризма русской демократической сатиры XVII в.

Старообрядческая литература XVII века Раскол в русской церкви, его социальная сущность и значение. Протопоп Аввакум и его сочи­нения. "Житие протопопа Аввакума, им самим написанное". Отражение в нем социальных противоречий эпохи. Личность Аввакума и противоречия его мировоззрения.

Стихосложение второй половины XVII века. Причины возникновения стихосложения, его истоки. Досиллабические вирши. Появление силла­бической поэзии. Творчество Симеона Полоцкого. Элементы барокко в виршевой поэзии Симеона Полоцкого. Творчество учеников и последователей Симеона Полоцкого: Сильвестра Медведева и Кариона Истомина.

Зарождение придворного театра при царе Алексее Михайловиче. Его устройство и характер репертуара (традиции Востока и Запада). Особенности драматургии (комедии "Иудифь" и "Артоксерксово дейс­тво"). Придворный русский театр как явление европейской культуры.

Школьный театр и его репертуар. "Комедия притчи о блудном сы­не" Симеона Полоцкого как образец школьной драмы конца ХVII века.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Стол письменный – 6600 руб | Тема: Обработка инфицированной раны мягких тканей
<== 1 ==> |
Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.21 сек.) російська версія | українська версія

Генерация страницы за: 0.21 сек.
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7