Студопедия — Niño
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Niño







* Нередко Hombre имеет функцию не обращения, а междометия.

Например.

Диалог между молодым человеком и девушкой:

– ¡ Hombre, quién está por aquí! Mercedes, ¡qué alegría verte!

– ¡Hola! ¿Cómo estás?

 

Важно подчеркнуть, что адресат может быть любого возраста.

Следует отметить очень широкий диапазон и высокую частотность использования обращения Hijo (mío). Это не только ФО, относящаяся к наименованию родства; она узуальна в самых разнообразных жизненно-бытовых, внутрисемейных ситуациях. Нередко этот апеллятив осложнен различными стилистическими оттенками (ласковым и дружеским в первую очередь).

Рассмотрим примеры.

Обращение матери к взрослому сыну:

– Ah, hijo mío, que malo eres. ¡Cuántos disgustos me das!

– Perdona, mamá. No lo haré más.

Диалог между домохозяйкой и сыном соседки (школьником):

– Dime, hijo, ¿qué quieres?

– Dice mi madre que si tiene un poco de sal y le deja.

– Claro que sí, rico. Toma.

Диалог между пожилыми супругами:

– Elsa, no me gustan estas patatas.

Hijo, las he preparado como a ti te gustan.

Диалог между двумя чиновниками:

– Oye, me ha sorprendido muchísimo el comportamiento de tu jefe. No pensé que fuera tan autoritario.

– Pues, sí, hijo mío, dímelo a mí que tengo que estar todos los días con el.

В Испании ФО Hijo mío типично также для религиозной сферы коммуникации:

Например.

Диалог между прихожанином и священником:

– Padre, ¿me puede confesar?

– Sí, hijo mío.

Диалог между двумя молодыми приятелями-инженерами:

– ¿Es así como querías que hiciera el esquema?

– Así no, sino de la forma como te expliqué, hombre.

Диалог между пожилыми супругами:

– ¿Cuándo vas a llevarme el traje a la tintorería?

Niño, no seas impaciente. Mañana mismo lo llevo.

Диалог между двумя, пожилого возраста, приятелями:

– Ese restaurante no me gusta nada. Es una horterada.

Chico, no exageres, no está tan mal.

По отношению к знакомым юношам употребительны стилистически нейтральные разговорные ФО – Joven, Chico, а также стилистически сниженные формы – Muchacho и Mozo (Апеллятив Mozo используется обычно в сельской местности). К подросткам адресуются с помощью апеллятивов – Chaval и Rapaz (реже). В ряде ситуаций эти обращения имеют дружественный, фамильярный оттенок.

Рассмотрим примеры. Между отцом и сыном:

Muchacho, siéntate bien, el sofá no es para dormir.

– Tengo sueño, papá.

Диалог между крестьянином и его племянником:

Mozo, ¿cómo está el tiempo en la montaña?

– Hace un poco de frío.

Сеньор обращается к сыну соседа:

– ¡En, chaval!

- ¿Qué?

– Dile a tu padre que más tarde pasaré a dejarle la revista que le prometí.

- Vale.

Как уже отмечалось выше, в наши дни молодежь всех социальных стратов общества (главным образом мужского пола) в качестве ФО нередко использует такие существительные, как:

 


Tío

Colega

Macho

Tronco

Jefe


 

Эти апеллятивы относятся к разряду стилистически сниженных (жаргонных) единиц. Они нередко нарочито употребляются для подчеркивания равенства, принадлежности к единой социальной группе. Обращение Tio, Colega маркированы фамильярно-грубоватой, a Macho, Tronco – фамильярно-вульгарной, грубой тональностью.

Приведем примеры.

Диалог между двумя студентами:

– Oye, tío. ¡Ya no te dejas ver!

– He estado muy ocupado.

Диалог двух старшеклассников:

– ¿Por qué lo dices, macho?

– Porque me da la gana.

Между двумя старшекурсниками:

– ¿Qué tal, colega, cómo te va?

– Como siempre.

В молодежной среде узуальны некоторые обращения, созданные путем сокращений и структурных преобразований имен существительных:

 

Compi (compañero)

Mano (hermano – Канарские острова)







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 301. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия