Студопедия — Задача 2
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 2






2.1 Измерительный механизм магнитоэлектрической системы, рассчитанный на номинальный ток IН = 20 мА, имеет со противление RИ = 5 Ом и шкалу на 50 делений. Прибор включается с шунтом, имеющим сопротивление RШ = 0,01235 Ом.

Начертите схему включения амперметра с шунтом в цепь нагрузки.

Определите:

1) номинальное напряжение шунта UШ;

2) ток шунта IШ;

3) предельное значение тока, которое может измерить измерительный прибор с шунтом, IН;

4) постоянную (цену деления) амперметра, включенного совместно с шунтом С1;

5) величину тока I, измеряемого амперметром, если стрелка прибора отклонилась на α = 40 делений.

Поясните, для чего применяют шунты. Приведите установленные ГОСТом номинальные напряжения и классы точности шунтов.

 

2.2 Измерительный механизм вольтметра магнитоэлектрической системы имеет сопротивление рамки RИ = 6 000 Ом. и рассчитан на номинальное напряжение UИ = 30 В. Встроенный внутрь вольтметра добавочный резистор имеет сопротивление RД = 115 кОм. Начертите схему включения вольтметра с добавочным резистором для измерения напряжения в цепи нагрузки.

Определите:

1) ток вольтметра IV;

2) предельное значение напряжения, которое можно измерить вольтметром с добавочным резистором UН.

 

2.3 Многопредельный амперметр магнитоэлектрической системы рассчитан на три номинальных значения тока: IН1 = 0,5 А; Iн2 = 1А; Iн3 = 2,5А. Номинальный ток измерительного механизма IИ = 20 мА и номинальное напряжение UИ = 100 мВ.

Начертите схему включения измерительного механизма с многопредельным шунтом для измерения тока нагрузки и обозначьте выводы шунта для каждого из пределов измерения амперметра.

Определите:

1) сопротивление рамки измерительного механизма RИ;

2) необходимые сопротивления участков многопредельного шунта RШ1, RШ2, RШ3 для каждого из пределов измерения амперметра;

З) каждое из трех сопротивлений R ' Ш1, R 'Ш2, R 'Ш3 из которых состоит измерительный шунт.

 

2.4 Измерительный механизм вольтметра магнитоэлектрической системы имеет сопротивление рамки RИ = 2500 Ом и включается с добавочным резистором, сопротивление которого R доб. = 20 кОм. При этом предельное значение измеряемого вольтметром напряжения UН = 600 В.

Начертите схему включения вольтметра с добавочным резистором для измерения напряжения в цепи нагрузки.

Определите:

1) напряжение UН, которое может измерить измерительный механизм без добавочного резистора;

2) падение напряжения на добавочном резисторе UД;

3) потери мощности в добавочном резисторе РД.

 

2.5 Измерительный механизм магнитоэлектрической системы имеет сопротивление рамки RИ = 2,5 Ом; постоянная прибора (цена деления) С1 = 0,5 мА/дел; число делений шкалы α Н=100.

Используя данный измерительный механизм, необходимо создать амперметр с пределами измерения (номинальным током) IН = 20 А.

Начертите схему включения измерительного механизма с шунтом в цепь нагрузки.

Определите:

1) номинальный ток измерительного механизма IИ;

2) ток шунта IШ;

З) сопротивление шунта RШ;

4) потери мощности в шунте РШ и в измерительном механизме РИ;

5) постоянную (цену деления) миллиамперметра, включенного совместно с шунтом С1;

6) величину тока I, измеряемого миллиамперметром, если стрелка прибора отклонилась на α = б0 делений.

Опишите конструктивное выполнение шунтов, количество и назначение зажимов у шунтов.

Задача 2

Дана разветвлённая цепь переменного тока. Определить ток в каждой ветви и на неразветвлённом участке цепи, активную Р, реактивную Q, и полную S мощность цепи. Построить в масштабе на миллиметровой бумаге векторную диаграмму напряжения и токов. Построение векторной диаграммы пояснить.

5.1 R=6 Ом

XL=10 Ом

XC=8 Ом

U=200 В

 
 


5.2 R1=60 Ом

R2=60 Ом

XL=30 Ом

XC=80 Ом

U=50 В

 
 


5.3 R=6 Ом

XL=5 Ом

XC=8 Ом

U=20 В

 
 


5.4 R1=60 Ом

R2=60 Ом

XL=30 Ом

XC=80 Ом

U=50 В

 

5.5 R1=60 Ом

R2=60 Ом

XL=80 Ом

XC=30 Ом

U=150 В

 

 
 


5.6 R=6 Ом

XL=25 Ом

XC=8 Ом

U=250 В

 
 


5.7 R1=40 Ом

R2=30 Ом

XL=60 Ом

XC=80 Ом

U=100 В

5.8 R=10 Ом

XL=25 Ом

XC=8 Ом

U=80 В

 
 


5.9 R=6 Ом

XL=8 Ом

XC=30 Ом

U=300 В

5.10 R=8 Ом

XL=6 Ом

XC=8 Ом

U=100 В

 

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 2661. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия