Студопедия — По результатам корректурной пробы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По результатам корректурной пробы






Показатель Варианты оценки результатов выполнения заданий
                 
Количество просмотренных знаков     + + - + -   -
Количество допущенных ошибок в перерасчете на 500 знаков   -   - - +   + +
Оценка функционального состояния Без изменений Врабатывание Проявление утомления Начальная стадия утомления Выраженное утомление

 

В схеме знаком «+» обозначается количественное увеличение показателя, «-» - уменьшение, «о» - отсутствие изменений. За отсутствие изменений принимается изменение количества прослеженных знаков в пределах ±5% от исходного и изменение количества ошибок ±5% на 500 знаков от исходного.

При оценке изменений, происходящих у испытуемого или в коллективе, учитывается суммарное количество благоприятных сдвигов (№1,2,3,4); сдвигов, отражающих начальные признаки утомления (№ 5,6); явное утомление (№ 7,8) и выраженное утомление (№ 9). При более глубоком анализе возможен подсчет числа случаев улучшения (№ 3,4,6), или ухудшения (№ 5,7,9) скорости; улучшения (№ 2,4,5) или ухудшения (№ 6,8,9) точности выполнения проб.

Можно также вычислить показатель продуктивности корректурной работы (ПКР):

Для дошкольников следует использовать фигурные таблицы.

При работе с фигурными таблицами детям дают указание просматривать все фигурки и отыскивать среди них три: треугольник, кружок и флажок. При этом в треугольнике дети должны поставить черточку (минус), в кружке – крестик (плюс), во флажке – точку. Задание следует нарисовать на доске и спросить детей, как они его поняли. Затем нарисованное на доске стирается и дается команда приступить к выполнению задания.

Работа с корректурными таблицами выполняется детьми в течение двух минут. Оценку каждого выполненного задания проводят по объему работы – количеству просмотренных фигур (N) и качеству работы (количество допущенных ошибок (О), в пересчете на 100 просмотренных фигур). Каждую пропущенную строчку исключают из общего числа просмотренных строк, но считают за одну ошибку и прибавляют к общему числу ошибок.

Коэффициент продуктивности (Q) рассчитывается по формуле:

где S – количество просмотренных строк, О - общее количество ошибок.

На кафедре общей гигиены при участии студентов создана компьютерная программа для оценки умственной работоспособности по корректурным тестам.

При запуске программы на экране появляется инструкция для обследуемого:

«Для перемещения по таблице используются клавиши «влево», «вправо».

Для выбора требуемой пары букв – клавиша «Пробел».

Для перехода на страницу результатов – клавиша «Enter».

Время тестирования 2 мин».

Под инструкцией выведена надпись «Введите номер группы».

После ввода номера группы заполняются строки «Введите Вашу фамилию» и «Введите Ваше имя».

На экране монитора появляется задание: «Искомые сочетания», например, ЛП и ПР. Далее следует задание «Нажмите «Enter» для начала тестирования».

На экране появляется корректурная таблица. Перемещая курсор по экрану, клавишей «Пробел» необходимо выделять искомые сочетания букв.

Через 2 минуты программа автоматически завершает работу и на экране появляется надпись:

«Тестирование завершено!»

Результаты тестирования:

Качество работы:

Точность:

Продуктивность:

Результаты добавлены в файл result. txt.

Для очередного тестирования нажмите «Enter»

Для выхода из программы нажмите «Esc».

В файле result. txt. ведется протокол исследования.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 674. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия