Студопедия — Сестринский процесс при вскармливании ребенка первого года жизни
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сестринский процесс при вскармливании ребенка первого года жизни






Возможные проблемы ребенка и его родственников:

 

a. Нарушение сна из-за голодания, метеоризма

b. Срыгивание, высыпания на теле из-за нарушения рациона питания кормящей матери

c. Дефицит знаний у родственников ребенка о правилах кормления грудью, режиме питания новорожденного, режиме питания кормящей матери

d. Нарушение потребности ребенка в еде из-за потертости, трещин соска; гипогалактии, отказе матери от грудного вскармливания

e. Дефицит знаний у родственников ребенка о сроках, правилах введения и технологии приготовления основных видов детского питания

6.Срыгивание, метеоризм, нарушение стула у ребенка из-за неправильного введения в его рацион пищевых продуктов

Отставание в физическом развитии из-за позднего введения в рацион ребенка пищевых добавок и прикормов

7. Боли в животе, учащение стула из-за несоблюдения гигиенических требований при приготовлении блюд детского питания

8. Дефицит знаний о критериях при выборе молочной смеси для ребенка, правилах приготовления смеси и кормления из бутылочки

9. Срыгивания, метеоризм, нарушение стула, боль от ожога слизистой оболочки полости рта из-за несоблюдения правил приготовления молочной смеси и правил кормления ребенка из бутылочки

10. Срыгивание, метеоризм, беспокойство из-за болей в животе, зуд кожи из-за частой смены вида молочной смеси

11. Нарушение сна, беспокойство вследствие голодания из-за несоблюдения режима питания ребенка

Сестринские вмешательства:

f. Осуществить раннее прикладывание к груди новорожденного

g. Убедить мать ребенка в необходимости естественного вскармливания

h. Обучить маму правилам кормления ребенка грудью

i. Дать рекомендации кормящей матери о необходимости соблюдения диеты, режима, способах сохранения и стимуляции лактации

j. Информировать маму ребенка о видах вскармливания ребенка: свободное и по режиму

k. При выявлении признаков гипогалактии пригласить маму с ребенком в поликлинику для проведения контрольного взвешивания и активизировать мероприятия по стимуляции лактации

l. Осуществлять регулярный (ежемесячный) контроль за темпами физического развития ребенка (весовыми прибавками)

m. Совместно с врачом определить оптимальные сроки введения в рацион ребенка пищевых добавок и прикормов

n. Рассчитать суточную и разовую потребность ребенка в питании

o. Составить примерное меню для ребенка

p. Информировать маму ребенка о видах детского питания, технологии их приготовления, сроках и правилах введения в рацион ребенка

q. Обучить маму правилам составления меню ребенка

r. Дать рекомендации маме ребенка о примерных сроках и правилах отнятия от груди

s. При необходимости перевода ребенка на смешанное вскармливание информировать маму о правилах введения в рацион ребенка докорма

t. Совместно с врачом подобрать для ребенка оптимальный вид молочной смеси

u. Научить маму технике приготовления молочной смеси и правилам кормления ребенка из бутылочки

 

Контрольные вопросы по теме:

 

1.Назовите преимущества естественного вскармливания новорожденного и раннего прикладывания к груди

2. Расскажите о правилах прикладывания к груди, свободном вскармливании и вскармливании по режиму

3.Расскажите о способах расчета суточной и разовой потребности в питании новорожденного

4. Расскажите о правилах питания режиме дня кормящей женщины

5. Назовите признаки гипогалактии и способы ее профилактики

6. Назовите основные критерии сроков для введения в рацион ребенка, находящегося на грудном вскармливании пищевых добавок и прикормов

7. Какие Вы знаете пищевые добавки и прикормы? Как их правильно следует приготовить?

8. Рассчитайте суточный и разовый объем питания для ребенка 7 месяцев с весом 7500

9. Составьте меню на сутки для этого ребенка

10. Расскажите о сроках и правилах отнятия от груди

11. Дайте определение понятию «Смешанное и искусственное вскармливание»

12. Что такое докорм?

13. Какие Вы знаете виды молочных смесей?

14. Расскажите об основных критериях при выборе молочной смеси

15. Перечислите основные правила приготовления молочной смеси и кормлении ребенка из бутылочки

 

 








Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1195. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия