Единство диалектики, логии, теории познания1 Каков предмет диалектики как системы категорий? 2 Что такое диалектика? 3 Как вычленить исторические типы диалектики? 4 Каков основной вопрос теории познания? 5 Каково место категорий в разрешении гносеологической оппозиции? 6 В чем особенность философского и психологического подходов к мышлению?
Диалектика непосредственного бытия 1 Чем отличается простая непосредственность от истинной? 2 Каким должно быть начало Логики по Гегелю? 3 Почему началом исследования мышления оказывается бытие? 4 Как рождаются в Логике основные категории сферы бытия? Диалектика опосредствованного бытия 1 Как возникают основные категории рефлексивной деятельности? 2 Через какие фазы движутся чистые рефлексивные определения? 3 Что такое полагающая рефлексия? 4 Что такое предполагающая рефлексия? Диалектика развивающегося бытия 1 Чем понятие отличается от представления? 2 Что такое абстрактно-всеобщее и конкретно-всеобщее в диалектике? 3 Что такое абстрактное? 4 Что такое конкретное? Образцы тестов: К модулю 1: 1 Главный вопрос гносеологии А. Об истине Б. О первоначале В. О смысле жизни
2. Мышление как предмет логики а. психическая способность б. суждение и умозаключения по формальным правилам в. чувственно-предметный труд
К модулю 2: 1. Основные категории сферы бытия а. качество, количество, мера б. бытие, сущность, понятие в. всеобщее, особенное, единичное
2. Способ движения категорий в сфере бытия а. переход б. рефлексия в. развитие
И т.д. Экзаменационные вопросы (полный список): 1 Основные исторические типы диалектики 2 Проблема тождества мышления и бытия в философии субъективного идеализма 3 Проблема тождества мышления и бытия в гносеологической робинзонаде 4 Философия Гегеля о тождестве мышления и бытия 5 Категории качества, количества и меры в метафизике. Теория первичных и вторичных качеств 6 Диалектика отрицательности и обоснование критической философией категорий качества, количества 7 Качество, количество, мера – категории непосредственного бытия в философии Гегеля 8 Природа скачкообразного развития 9 Две концепции развития и проблема противоречия 10 Отношение рассудка и разума к противоречию в критической философии 11 Обоснование Гегелем закона единства и борьбы противоположностей. Основные категории рефлексивного познания: тождество, различие, противоречие 12 Обоснование Гегелем законов традиционной логики в качестве форм рассудочной положенности 13 Место противоречия в логике «Капитала» К.Маркса 14 Проблема сущности и явления в метафизической традиции 15 Проблема ноуменов и феноменов в критической философии 16 Анализ взаимоотношений сущность – форма, форма – материя, форма – содержание в Гегелевской Логике. Удвоение формы 17 Форма и основание. Формальное, реальное основание и необусловленное 18 Переход основания в существование. Существование как момент формы 19 Сущность, явление, действительность. Сущность и закон. Законы динамические, статистические и законы-тенденции. Мир законов как «являющийся мир наизнанку» 20 Категории материя, форма, содержание в материалистической диалектике. Превращенная форма 21 Метафизика о взаимоотношении необходимости и случайности, необходимости и свободы 22 Проблема необходимости и случайности, необходимости и свободы в критической философии 23 Объективно-идеалистическое решение проблемы необходимости и случайности, необходимости и свободы 24 Материалистическая диалектика о категориях необходимости и случайности, необходимости и свободы 25 Причинность и детерминизм. Критика механистического понимания причинности. Индетерминизм 26 Субъективно-идеалистическая интерпретация причинно-следственных связей 27 Гегель о природе каузальных отношений. Категория «Субстанция-субъект» 28 Категории возможность, вероятность, действительность 29 Диалектическое и метафизическое отрицание. Отрицание и противоречие. Обоснование Гегелем спиралевидного характера развития 30 Проблема всеобщего в философии. Абстрактно-всеобщее и конкретно-всеобщее в диалектике 31 Гегелевское учение о понятии. Диалектика всеобщего, особенного, единичного 32 Восхождение от абстрактного к конкретному как метод воссоздания объективной конкретности 33 Рассмотрение «в чистом виде» и проблема «неполноты абстракции» 34 Диалектика исторического и логического. Абстрактный и конкретный историзм (Приводятся образцы оценочных средств (кроме курсовых работ, курсовых проектов, расчетно-графических заданий, рефератов, контрольных работ) в виде контрольных вопросов, заданий, комплексных заданий, образцов тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.Для промежуточной аттестации (зачет, экзамен) приводится полный перечень вопросов, выносимых на зачет или экзамен.)
|
