Студопедия — Всего, об уровне его интересов и вкусе. Если вместо этого шаха был бы другой,
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Всего, об уровне его интересов и вкусе. Если вместо этого шаха был бы другой,






* К сожалению, ее уже давно нет на свете.

** Она жила на первом этаже.

*** Замечательная и, вполне возможно, намеренная двусмысленность. Наверное, по-

русски правильнее было бы сказать «безобразность». Но если, определяя болезнь

театра и образца 1976 года, и 2003-го, поставить ударение на «а», диагноз ведь не будет

неверен?

**** Выделено М.Т.

Более образованный или, наоборот, сказки его, может быть, не

Заинтересовали бы, и он казнил Шахразаду.

Какова цель спектакля? Зрелищем обогащать, что-то менять друг

в друге* Это очень важная задача.

Радость от соприкосновения с искусством рождается только тогда,

Когда зритель догадывается, в какую игру с ним играет театр, о какой

проблеме беседует, о чем хочет напомнить, чем хочет взволновать?**

Если форма этой игры волнует зрителя, тогда он и театр становятся

Соучастниками. Они соглашаются или спорят друг с другом, в

Происходящем на сцене узнают себя или своего соседа (гораздо чаще

соседа, чем себя!), с радостью догадываются, что под театральной

формой такой-то скрыто «то-то и то-то», что это — «про это».*** Зрителя

Это открытие радует только в том случае, если разговор идет на уровне

Высокого искусства, если театр не прибегает к прямолинейным

плакатным средствам и, для того, чтобы стать «современником», не

уподобляется кулуарным «сплетникам», не дублирует то, что уже было

Сказано в передовой статье центральной газеты.

Театр — это великое искусство, которое дает людям возможность

Остановиться, как это делали прохожие в первобытном кругу-театре,

Сосредоточиться на несколько часов на проблемах человеческих

Взаимоотношений, на проблемах, которые волнуют сегодня общество,

Людей, среди которых мы живем. Это место, где дают возможность

Выключиться из бурного бега нашей жизни и о чем-то подумать, и что-то

Почувствовать.

Надо, чтобы зритель приходил в театр немного пофилософствовать о

Своей жизни и о жизни своих соотечественников.

Но что интересует современного зрителя? Сюжет и только?

Несколько дней тому назад мне пришлось слышать такой диалог между

людьми, сидящими возле телевизора:

— Не говори заранее, что случится, потом будет неинтересно!

— А когда ты смотришь «Отелло», разве заранее не знаешь, что он в

конце концов ее придушит?

Конечно, это не касается такого жанра, как детектив, но, в основном,

Современный зритель ищет в спектакле более сложной информации,

Чем просто сюжет. И не только современный. Зрители Афин прекрасно

Знали сюжеты древнегреческих мифов. Но не сюжет был для них

Главной информацией, а та психо логическая разработка,

Психологическая анатомия сюжета, которая делала для них миф

Интересным, актуальным, волнующим. Ведь недаром великие

Трагические поэты Эсхил, Софокл, Эврипид сочиняли совершенно по-

Разному версии психологической разработки известного сюжета.

Ведь все прекрасно знают, что благородный мавр Отелло в конце

Спектакля задушит Дездемону, значит, главное — по-своему

Рассказать о том, как это произошло, как он дошел до этого, как его до

Этого довели, какими путями. И каждый рассказ — версия давно

Известного происшествия, это новый спектакль, и он должен быть

Любопытным. Это, вероятно, зависит от таланта актеров и

Режиссеров, от их образованности, от их осведомленности, от того, что

* В сегодняшнем театре возобладала иная точка зрения, но это не значит, что мы должны

поторопиться «заклеймить презрением» мнение М.Т. как советское и идеологическое.

Сколько шестидесятников, составивших славу русского театра, думали точно так же:

Театр в России — больше, чем театр.

** На самом деле, эту простую мысль можно считать основополагающей во все времена и

универсальной для любого типа театра: и психологического, и метафорического. В конце

Концов, как бы ни понимал свою миссию театр (учить зрителя или только его развлекать),

он предполагает «взволнованные» отношения с публикой.

*** Не забудем, что книга написана в 1976 году, задолго до телепередачи Е.Ханги «Про

это» на НТВ. Поэтому М.Т., говоря «про это», толкует понятие гораздо шире.

Они из себя как личности представляют и насколько их театральное

«открытие» интересно.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 395. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия