Занятие №1. Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда. № Критерии оценки Уровень Превосходно Приемлемо Требует коррекции
Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда.
| №
| Критерии оценки
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение
|
|
|
|
| |
| Вымыл руки, надел маску и перчатки
|
|
|
|
| |
| В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд.
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №2 (№1)
Проведение методов обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно – нижнечелюстного сустава, диагностика.
| №
| Критерии оценки
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубов и зубных рядов. Обратил внимание на цвет, форму, величину, положение зубов. Состояние твердых тканей (поражение кариесом, флюорозом, гипоплазией), наличие пломб, вкладок, искусственных коронок.
|
|
|
|
| | 2.
| При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вертикальную и горизонтальную перкуссию по режущему краю, жевательной поверхности или шейке зуба, начиная с заведомо здоровых зубов.
|
|
|
|
| | 3.
| При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. Определил тип смыкании зубных рядов (прикус).
|
|
|
|
| | 4.
| Обследование ВНЧС, провел пальпацию суставов экскурсию нижней челюстей, пальпацию собственно жевательной мышцы и височной.
|
|
|
|
| | 5.
| Правильно выделил ведущие симптомы болезни.
|
|
|
|
| Максимальный балл – 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №2
Снятие полного анатомическогослепка (оттиска)
|
№ п/п
|
Критерии оценки
| Уровень, оценка в баллах
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Правильный выбор ложки, инструментов и принадлежностей (резиновая чашка, шпатель, пластырь, мерники для массы и вода).
|
|
|
|
| | 2.
| Правильность соблюдения этапов: выбор ложки, подготовка альгинатной массы, наложение массы на ложку,
|
|
|
|
| | 3.
| Введение ложки с массой в полость рта (центрирование, погружение, фиксация),
|
|
|
|
| | 4.
| Выведение ложки со слепком из полости рта, дезинфекция слепка (оттиска).
|
|
|
|
| | 5.
| Требования к слепку (оттиску): соответствие ложки зубному ряду,
|
|
|
|
| | 6.
| Соответствие количества слепочной массы, пропорций порошка и воды.
|
|
|
|
| | 7.
| Прочность фиксации слепка (оттиска) в ложке, четкое, без дефектов отображение твердых тканей зубов, окклюзинной поверхности (режущего края, бугров, фиссур), контактных пунктов, шеек зубов и десны альвеолярной части.
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №3
Проведение методов обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы.
| №
| Критерии оценки
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны.
|
|
|
|
| | 2.
| Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка.
|
|
|
|
| | 3.
| Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств.
|
|
|
|
| | 4.
| При беседе с больным обратил внимание на симметричность лица в состоянии физиологического покоя и при функции – свободное открывание рта, смещение нижней челюсти, пальпаторно определил тонус, плотность, болезненность мышц.
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №4
Интерпретация рентгенологического метода обследования.
| № п/п
|
Критерии оценки шагов
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Определение вида рентгенограммы, оценка его качества и полноты изображения
|
|
|
|
| | 2.
| Интерпретация коронковой и переодонтальной части зуба
|
|
|
|
| | 3.
| Интерпретация костной ткани челюсти
|
|
|
|
| | 4.
| Диагностическое заключение.
|
|
|
|
|
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №4
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности.
1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности.
1.1. Международная безопасность (глобальная и...
|
|
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
|
|
