Дневник практики
Дневник практики является обязательным документом практиканта, в котором отражается его трудовая деятельность. В дневник записывается индивидуальное задание на практику и ежедневная информация о проделанной работе.
В конце практики руководитель от образовательной организации проверяет записи в дневнике и пишет отзыв о соответствующей рабочей квалификации студента-практиканта и дает оценку его работы. Подпись руководителя практики заверяется печатью образовательной организации, в которой он работает.
Также руководитель практик от образовательной организации заполняет форму заключения, которая приведена в прил.5.
10.2. Отчёт по практике
В течение всей практики студент готовит отчет по педагогической практике, который должен быть подписан руководителем образовательного учреждения и заверен печатью.
Для студентов всех форм обучения отчет имеет следующую структуру:
Введение
Глава 1. Знакомство с образовательным учреждением
Глава 2. Формирование компетенций проведения занятий теоретического и производственного обучения.
Глава 3.Воспитательная и профориентационная работа студента- практиканта
Общие выводы и впечатления, рекомендации по организации педагогической практики.
10.3. Оформление отчёта
Отчет оформляется на листах бумаги формата А4 с одной стороны с полями. Титульный лист оформляется как показано в приложении и выполняется на отдельном листе. Отчет должен иметь оглавление (содержание) в начале и список литературы вконце.
Текст отчета делится на разделы, подразделы и пункты с соответствующей нумерацией, Нумерация страниц должна быть сквозной. Схемы, рисунки, эскизы и др., представленные в тексте должны иметь, кроме номера, и поясняющие данные.
Оформленный отчет сдается руководителю практики на проверку с последующей защитой.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ педагогической ПРАКТИКИ
Основная литература
Таблица 6 – Перечень и описание основной литературы
| № п/п
| Наименование
| Автор(ы)
| Год и место издания
| Используется при изучении разделов
| Семестр
| Количество экземпляров
|
| в биб-лиотеке
| на ка-федре
|
| 1.
| Методика профессионального обучения. Схемы, таблицы, комментарии: Учеб. пособие
| Осипова И.В., Тарасюк О.В., Осколкова Ю.В., Локтина В.С.
| 2010, Екатеринбург
| Все разделы
| 5, 6
|
|
|
| 2.
| Методика профессионального обучения: Учеб. пособие
| Скибицкий Э.Г. и др.
| 2012, Новосибирск
| Все разделы
| 5, 6
| Эл.вар.
|
| 3.
| Методическая работа мастера производственного обучения профессионального обучения: Учеб пособие.
| Кругликов Г.И.
| 2010, Москва
| Все разделы
| 5, 6
|
|
|
| | | | | | | | | |
11.2. Дополнительная литература
Таблица 7 - Перечень и описание основной литературы
| № п/п
| Наименование
| Автор(ы)
| Год и место издания
| Используется при изучении разделов
| Семестр
| Количество экземпляров
|
| в биб-лиотеке
| на ка-федре
|
| 1.
| Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие
| Семушина Л.Г.,
Ярошенко Н.Г.
| 2001, Москва
| 2, 4, 7
| 5, 6
|
|
|
| 2.
| Основы обучения: Дидактика и методика: Учеб. пособие
| Краевский В.В.
| 2007, Москва
| 2, 4, 5, 7
| 5, 6
|
|
|
| 3.
| Методика производственного обучения: Практикум
| Евдокимов В.В., Исполатова Т.В., Осипова И.В., Тарасюк О.В.
| 2005, Москва
|
|
|
|
|
| 4.
| Методика профессионального обучения с практикумом: Учеб. пособие
| Кругликов Г.И.
| 2005, Москва
| 1, 2, 3, 5, 6, 7
| 5, 6
|
|
|
| 5.
| Организация и методика профессионального обучения: Учеб. пособие
| Скакун В.А.
| 2009, Москва
| 2, 3, 5, 7
| 5, 6
|
|
|
| 6.
| Педагогическое проектирование: Учеб. пособие
| Колесникова И.А.
| 2005, Москва
| 2, 3, 4, 7
| 5, 6
|
|
|
| 7.
| Педагогический контроль и его обеспечение: Учеб. пособие
| Гулидов И.Н.
| 2005, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 8.
| Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах)
| Скакун В.А.
| 2009, Москва
| 3, 4, 7
| 5, 6
|
|
|
| 9.
| Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества
| Бухвалов В.А.
| 2000, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 10.
| Педагогика среднего профессионального образования: Учеб. пособие
| Морева Н.А.
| 2001, Москва
| 2, 4, 7
| 5, 6
|
|
|
| 11.
| Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия)
| Беспалько В.П.
| 2002, Москва
| 2
| 5, 6
|
|
|
| 12.
| Искусство современного урока: Учеб. пособие
| Булатова О.С.
| 2006, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 13.
| Справочник мастера производственного обучения: Учеб. пособие
|
| 2003, Москва
| 3, 5, 7
| 5, 6
|
|
|
| 14.
| Методическое пособие «Производственное обучение общеслесарным работам»
| Скакун В.А.
| 2005, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 15.
| Современные методы контроля качества производственного обучения. Методические рекомендации
| Якуба Ю.А.
| 2004, Москва
| 7, 3
| 5, 6
|
|
|
| 16.
| Методика преподавания черчения
| Ройтман И.А.
| 2002, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 17.
| Методическое пособие для преподавания специальных и общетехнических предметов профессиональных учебных заведений
| Скакун В. А.
| 2004, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 18.
| Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие
| Коджаспирова Г.М., Петров К.В.
| 2001, Москва
| 3, 7
| 5, 6
|
|
|
| 19.
| Анализ урока
| Конаржевский Ю.А.
| 2003, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 20.
| Целеполагание педагогической деятельности в условиях технологизации образования
| Михайлова Н.Н.
| 2002, Москва
| 4, 5, 7
| 5, 6
|
|
|
| 21.
| Теория и методика обучения
| Кукушин В.С.
| 2005, Москва
|
| 5, 6
|
|
|
| 22.
| Подготовка педагогов профессионального обучения к перспективно-тематическому планированию: модульный подход. Учеб. пособие.
| Бородина Н.В, Горонович М.В., Фейгина М.И.
| 2002, Екатеринбург
| 2, 3, 4, 5
| 5, 6
|
|
|
11.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Сетевая электронная библиотека URL: http // www.rsl.ru/ courier
2. Российская национальная библиотека URL: http // www.rsl.ru
3. Государственная публичная научно-техническая библиотека России URL: http //gpntb.ru
4. Федеральный образовательный портал www.edu.ru.
